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Je remercie vivement toutes les personnes venant sur ce blog de façon régulière ou occasionnelle. Le mois de novembre 2009 a été particulièrement riche en fréquentation. Vous avez été 10 807 visiteurs uniques, fait 21 532 visites soit une moyenne quotidienne de 717 visites (avec un pic à 916), et lu en moyenne 1970 pages par jour.
Juste en passant, je reviens du colloque "Maths à Venir 2009" et je ferai un petit bilan bientôt sur ce blog de ce que j'ai pu voir.
Je suis tombé sur un article super sympa de Marcus du Sautoy écrit il y a 4 jours, intitulé "Without maths we're lost in a dark labyrinth". L'hyperlien contient la version originale et la version grossièrement traduite sur la droite.
Je vous propose quelques extraits de l'article qui commence ainsi:
Lorsque j'étais enfant je ne voulais pas du tout être mathématicien. Je révais d'être un espion.[...]
Je n'avais jamais pensé les mathématiques comme un langage [...]
Les scientifiques ne sont pas les seuls à parler cette langue [...]
Ma principale remise en question a été que la science n'est pas seulement un pays. C'est un continent avec plein de cultures très différentes...
Graph est un grapheur très simple disponible en langue française. Il possède les fonctionalités élémentaires pour le rendre très efficace comme outil de visualisation en classe ou l'édition d'images à insérer dans un document mathématique. Il possède de plus une version limité esans la dérivation pour le collège ou la seconde.
On entre les fonctions avec leur domaine de visualisation et leurs caractéristiques de représentation. Leurs expressions apparaissent à gauche de l'écran avec une case à cocher qui permet de sélectionner celles que l'on veut visualiser. Cette particularité est très pratique. Le seul inconvénient est que toutes les fonctions s'appellent f... ou alors je n'ai pas trouvé le moyen de les renommer!
Cliquez sur les images pour les agrandir
Dans la colonne de gauche en cliquant droit sur la fonction sélectionnée, apparaît un menu contextuel avec la possibilité d'éditer la fonction mais aussi d'insérer une normale ou un tangente, d'afficher la fonction dérivée ou d'afficher un remplissage.
Voilà la Webcam :
Personnellement, ça me fait craquer. Je me rappelle des merveilles qu'ont fait mes quatrièmes (quand j'en avais) sur les pavages du plan. Vite, rendez-vous dans la galerie d'exposition pour découvrir l'ensemble des oeuvres des 6èmes sur le blog du prof de maths.
