25 décembre 2011
Médiatisation numérique d'un cours, un exemple en mathématiques
Dans le billet précédent, j'ai montré comment insérer une vidéo YouTube dans un diaporama et comment le convertir en objet flash. Une idée en amenant une autre, j'ai utilisé l'insertion d'une vidéo dans un diaporama pédagogique. Des textes et des animations sont synchronisées avec la vidéo. Les diapositives défilent automatiquement.
Je suis parti sur la base d'un cours que j'ai fait en classe et j'ai tenté la transposition numérique. J'ai commencé par construire la trame des diapositives, puis j'ai fait une première animation des objets et des contenus. J'ai ensuite enregistré (et un peu recommencé) les vidéos en visionnant les diapositives animées, puis j'ai resynchronisé les animations.
J'ai ensuite converti le diaporama en flash.
Je voulais au départ insérer un fichier son et le synchroniser avec les diapositives, mais je n'y suis pas parvenu, alors j'ai utilisé une vidéo. Je n'y apparais cependant pas car il me semble plus pertinent de permettre à l'élève qui visionne la vidéo, de se concentrer sur la narration et la diapositive plutôt que sur la vidéo du prof qui parle.
Les difficultés principales ont été la synchronisation des animations sur la vidéo, la répétition des enregistrements et la modification des objets manipulés.
En ce qui concerne la synchronisation, cela est plus fastidieux que difficile et demande d'assez nombreux essais erreurs. L'enregistrement des vidéos est aussi délicat car il demande une habitude que je n'ai pas et bien souvent, il faut arréter l'enregistrement après une hésitation trop longue ou une erreur. En ce qui concerne la nature des objets, la difficulté provient principalement du fait que l'on a pas l'habitude de commenter un texte déroulant ou des figures animées. Les mots ne viennent donc pas aussi facilement que lorsqu'on écrit en même temps ou lorsqu'on lit des notes.
La manipulation reste néanmoins très accessible si l'on ne se fixe pas un trop haut degré de perfection.
J'ai poursuivi avec la réalisation d'une vidéo commentée commentée sur Screenr. Il est d'ailleurs possible d'exporter la vidéo en mp4 et donc de l'utiliser en cours. Par contre pas plus de 5 minutes!
Les résultats ne sont pas parfaits mais tel n'était pas l'objectif cherché. Cette nouvelle façon de présenter des éléments de cours me parait porteuse d'une nouvelle pédagogie, plus intéractive, permettant de s'appuyer sur une sorte de continuité numérique entre les murs de la classe et l'extérieur et un enrichissement réciproque entre les contenus numériques et le cours en classe.
23:20 Publié dans Monde numérique, Outils web, Pour le prof de maths, Quel beau métier professeur, Vidéos, Visuel | Lien permanent | Commentaires (2) | Tags : médiatisation, cours, cours en ligne, tice | 
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18 décembre 2011
L'apéro mathématiques
11:18 Publié dans Humour, La Recherche, Vidéos | Lien permanent | Commentaires (0) | | | Imprimer |
14 décembre 2011
A la recherche de Henri Poincaré
19:13 Publié dans Culture Générale, Philosophie, Pour le prof de maths, Pour les lycéens, Vidéos, Visuel, Vulgarisation | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : poincaré | | | Imprimer |
12 décembre 2011
You can go to bed. I love you.
19:32 Publié dans Quel beau métier professeur, Vidéos | Lien permanent | Commentaires (0) | | | Imprimer |
27 octobre 2011
Pour les amateurs d'harmonie
16:29 Publié dans Vidéos | Lien permanent | Commentaires (0) | | | Imprimer |
19 octobre 2011
L'algorithme des fractions continues appliqué à des racines carrées
Cet algorithme, qui étend le domaine d'application de l'algorithme d'Euclide, une fois dopé par d'autres connaissances algébriques et géométriques, permet le calcul de centaines de décimales exactes de racines carrées en quelques itérations."
Fractions continu(é)es avec CaRMetal - Partie 1 from maths info on Vimeo.
Les autres vidéos:
http://vimeo.com/geometrynteractivideo/fractionscontinues2
http://vimeo.com/geometrynteractivideo/fractionscontinues3
http://vimeo.com/geometrynteractivideo/fractionscontinues4
19:07 Publié dans Pour le prof de maths, Vidéos | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : carmetal, latex, fractions continues | | | Imprimer |
12 octobre 2011
Les vidéos de Sciences Maths Paris
17:13 Publié dans Vidéos, Vulgarisation | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : longévité, contrôle | | | Imprimer |
11 septembre 2011
A quoi servent les mathématiques ?
A quoi servent les mathématiques ? - Bande-annonce from Association Science Télévision on Vimeo.
De Xavier Falandry – 52 min – France - 2011
© Cap Canal - C. Productions Chromatiques
Cette question, tous les élèves se la posent ! Dans notre vie peu d’entre nous les utilisent ! Comment attirer les enfants vers les maths, et quelles sont ses applications concrètes ? Des chercheurs en mathématiques pures, mais aussi des utilisateurs d’applications mathématiques concrètes (informatique, biologie, finance) répondent à cette question.
> Mardi 11 octobre 2011 - 16h - Grand Amphithéâtre / INÉDIT
21:59 Publié dans Infos, Vidéos, Visuel, Vulgarisation | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : film | | | Imprimer |
25 juillet 2011
Tripwire
22:27 Publié dans Arts, Vidéos, Vulgarisation | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : ondes | | | Imprimer |
02 juillet 2011
Le 120-cell
10:30 Publié dans Vidéos, Visuel | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : polytope | | | Imprimer |