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Pour le prof de maths - Page 62

  • Journée des maths 2008 à Bourges

    J'ai assisté mercredi à la journée des maths 2008 organisée à la Faculté des Sciences à Bourges dont le thème principal était " L'expérimentation en mathématiques ".

     

    Après l'ouverture de cette journée par les officiels, Daniel Perrin débuta sa conférence sur "L'expérimentation en mathématiques". On peut retrouver les éléments de cette riche prestation sur sa page personnelle

     

    On pourra noter au passage quelques " Maximes à la Daniel " :

    Un des intérêts de l'expérience, c'est de se rendre compte que le problème est difficile

    ou bien

    En mathématiques, comme dans les autres les sciences, si l’on utilise l’expérience, elle doit être menée sérieusement.

    suivie de :

    Si une preuve n’est pas rigoureuse, on court le risque qu’elle soit fausse et, pire, que le résultat annoncé soit faux.

    ou encore celle-ci, qui déborde heureusement largement le cadre de l'expérimentation en mathématiques:

    On peut avoir une idée fausse sans pour autant être stupide.

    On pourra regarder tout particulièrement l'une des situations parmi toutes celles qui sont traitées. Elle est adaptable à presque tous les niveaux d'enseignements. Il s'agit de la somme de n entiers naturels consécutifs ( page 15 puis page 26 ).

    Au passage Daniel Perrin a égrené quelques extraits de "Récoltes et semailles" d'Alexandre Grothiendieck et nous a appris que même dans le milieu très fermé de la recherche mathématique le titre d'une publication: Le schéma de Hilbert est presque  jamais connexe peut se transformer en: Le schéma de Hilbert est toujours connexe.

     

    Après le repas, j'ai suivi la conférence de Bertrand Hauchecorne, non pas sur l'histoire des mathématiciens, ni sur les maths et les mots mais sur les contre-exemples.


    Je ne ferai pas ici de résumé de la conférence ( mes notes sont ( très ! très ! ) incomplètes ) mais préciserai juste avoir découvert l'existence d'une curieuse et "simple" bijection de IR vers IR continue en 0 dont l'application réciproque est discontinue en 0 au milieu de nombreuses autres curiosités mathématiques mettant à rude épreuve notre intuition.

     

    Ce fut ensuite la pause et je me suis dirigé vers l'excellente conférence de Benoit Rittaud ( sans ses notes ) sur les suites de Fibonacci aléatoires qui réservent bien des surprises et des difficultés à ceux qui souhaitent percer leurs mystères.


    Si beaucoup connaissent la suite de Fibonacci "classique" : on obtient un terme en faisant la somme de ses 2 prédécesseurs, le processus étant initialisé avec les 2 premiers termes égaux à 1 ce qui donne: 1 ; 1 ; 1+1=2; 1+2=3; 2+3=5.... etc, la suite Fibonacci aléatoire s'obtient en lançant une pièce de monnaie à partir du calcul du troisième terme si c'est "pile" on fait la somme des deux précédents ( donc on ne change pas le calcul par rapport à la situation classique), par exemple 1 et 1 donnent 2 mais si l'on obtient face on fait la différence des deux prédécesseurs et plus exactement la différence en valeur absolue, c'est à dire toujours positive. 1 et 1 donneraient dans ce cas 1-1 =0.

    Pour résumer si l'on obtient que des "pile" on a la suite classique : 1 1 2 3 5 8 13 21 ... et si l'on a que des "face" on obtient la sute suivante: 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 ...

    Et entre les deux... et justement le problème est là : que se passe-t-il entre les deux? Certaines propriétés sont connues "en moyennant", d'autres restent encore dans l'ombre. La conférence de Benoit Rittaud, en vidéo, vient d'être mise en ligne récemment ICI ( consulter la visionneuse pour le texte et visualiser les arbres ).

     

  • Annales corrigées pour réviser le bac en mathématiques

    Le bac approche et certains élèves souhaitent réviser le bac en s'exerçant sur des sujets d'annales et vérifier leur cheminement. Pour cela il est nécessaire de disposer d'annales corrigées.

     

    Les principaux sites proposant des sujets corrigés de mathématiques



    Sesabac permet non seulement de visualiser la correction des certains sujets d'annales mais dispose aussi de la possibilité de cliquer sur les animations flash permettant ainsi de disposer de points de cours et d'explications supplémentaires. C'est particulièrement bien fait.

     


    Passetonbac met en ligne de nombreux sujets ainsi que leur correction.

     

    MathES contient des sujets d'annales et leurs corrigés. Ce site est très bien réalisé. Pour les terminales ES.

     

    RéussiteBac est un site avec une inscription nécessaire ( qui n'engage à rien ) et qui n'est pas mal fait du tout. On y trouve des résumés de cours, des points méthode et des sujets corrigés.


    Annales corrigées de S

     

    Le site de Gilles Costantini pour la série S

     

    Les annales de l'APMEP 

     

    Il est à noter que tous ces sites sont gratuits !

  • L'apprentissage du calcul à l'école primaire

    De Pierre Léna de l'Académie des Sciences.

    Beaucoup d’enfants entrent aujourd’hui au collège sans maîtriser les automatismes de base du calcul : un constat alarmant ! Le ministère de l’éducation nationale, qui lance un chantier consacré à l’apprentissage du calcul à l’école primaire, a récemment consulté l’Académie des sciences sur la question. Pierre Léna expose les conclusions du rapport auquel il a participé.

    L'article complet : ICI

    podcast

  • Pour imprimer du papier millimétré

    914228008.jpg Tracer une courbe à main levée, faire un petit schéma à l'échelle, le petit dernier qui a besoin de feuilles de papier millimétré pour.... demain 9 h 00. Autant de petites taches qui nécessitent d'avoir du papier millimétré sous la main.

    Voilà un utilitaire qui devrait résoudre bon nombre de problèmes de ce type : GridOmatic
    Je l'ai essayé, l'échelle est respectée en impression et le tracé est fin et de qualité.

    Mais aussi :


  • Marketing mathématique....

    La machine à calculer est actuellement ce qu'était la règle à calcul dans les années 60.

    Les publicitaires redoublaient d'ingéniosité pour venter les mérites de leur instrument de calcul et le différencier des autres...

    Alors à chacun sa stratégie....

    Déjà pour celles et ceux qui ne savent pas ce qu'est une règle à calcul, c'est ICI et pour compléter c'est ICI



    La règle à calcul Arsito-Trilog 0908 :

    Perfectionnement de la Trilog-Scholar, elle réunit pour la première fois sur une règle à calcul scolaire des échelles décalées et exponentielles.
    Elle est également livrable comme grand modèle de démonstrations pour le tableau noir.


    La Neperlog de Graphoplex:

    Elle est double-face et les correspondances entre les échelles de chaque face assurée (sans s !) par un curseur double-face.
    Possibilités de calculs étendues avec un minimum de manipulation.
    Echelles πx et 1/(πx) évitant le calcul hors règle.

    Les règles à calculs Graphoplex:

    Précises-invariables-lisibles-incassables

    et l'argument que je préfère entre tous :

     

    ELLES SONT INCOMBUSTIBLES

     

     

    132068738.jpg

    Une preuve incontestable que dans les années 60, ça chauffait déjà en maths !

    Et rendez-vous dans 50 ans ( Aïe )  pour parler des publicités actuelles sur les calculatrices.