C’est un livre exceptionnel à mettre en toutes les mains, surtout celles des parents…

Ma citation extraite du livre, tout à la fin : 

« Lorsque je regarde en arrière, je m’aperçois que mes premières années ont cumulé l’ensemble des leviers positifs identifiés par la littérature scientifique. Le point est essentiel parce qu’il confirme qu’on ne devient pas lecteur par hasard. On le devient par acculturation, c’est-à-dire « adaptation à la culture environnante ». Autrement dit, pour une large part, c’est l’importance donnée au livre dans le milieu familial qui permet à l’enfant, presque à son insu, de devenir lecteur. »

J’ai investi dans un IPad Pro avec stylet ( par chance, une merveilleuse promo moins de 400 € m’a été signalée par une amie).

J´ai ensuite investi modestement dans l’application Inkflow. Je l’utilise pour faire des exercices corrigés assez rapidement. Dans le cas présent c’est une carte heuristique.

J’apprécie vraiment le résultat et la fluidité de l’écriture, ainsi que les nouvelles fonctionnalités qui apparaissent avec l’écriture numérique.

Fichier PDF

Je reviendrai très certainement sur Audimath, le portail vidéo autour de la diffusion mathématique, mais pour l'instant ne boudons pas notre plaisir.

Regardons la vidéo: les maths, la mode et les plis ça matche !

L’ouvrage

À travers des notions théoriques, des conseils pratiques et des exemples concrets, cet ouvrage permet aux professeurs des écoles de construire  et de consolider les connaissances nécessaires pour enseigner sereinement et  efficacement les mathématiques.  Les principales difficultés, langagières ou mathématiques, notamment celles liées à la construction du nombre, sont présentées et analysées en lien avec les pratiques des enseignants ainsi qu'avec les avancées des recherches en didactique et les apports des neurosciences. « Tous les élèves ont un potentiel pour apprendre en mathématiques. »  En modifiant l’image trop souvent négative que l’on a de la discipline.

L’auteur

Docteur en didactique des mathématiques et sciences de l’éducation, Thierry Dias est professeur à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud en Suisse, après avoir enseigné pendant plus de 20 ans dans le premier  degré en France, notamment auprès d’élèves en difficulté. En 2015, il reçoit le prix du Best Science Teacher. Thierry Dias est membre du comité de culture mathématique de l’Institut Henri-Poincaré (IHP) ainsi que de la Mission Mathématiques Villani-Torossian (2018). Il est aussi le conseiller scientifique de la méthode Archimaths parue aux éditions Magnard.

Enseigner les mathématiques à l’école incite à faire des mathématiques avec plaisir, favorisant ainsi la réussite de tous !
256 pages * 17 X 24 * 22,00 €
ISBN : 978-2-210-50399-1