Je ne sais pas quoi penser au sujet de cette annonce concernant la nouvelle réforme. Les maths disparaissant du tronc commun après la seconde: voilà une donnée nouvelle qu'il m'est difficile de digérer rapidement.

D'un coté ce serait la fin d'un acharnement pédagogique pour certains élèves dont on sait déjà depuis bien longtemps qu'ils sont fachés avec les maths.

De l'autre c'est un certain constat d'échec de ne pas pousser après 15 ans pour tous les élèves, l'étude des données chiffrées et les mathématiques d'une façon plus générale. On ne peut pas dire qu'en sortant de seconde, un élève soit très bien préparé à comprendre certains concepts mathématiques de la vie courante, principalement pour ceux qui ont déjà rencontré des difficultés assez marquées les années précédentes.

Et vous qu'en pensez-vous ?

LE CALENDRIER DES EVENEMENTS

Qu'ont  en commun 8795, 9935, 11147, 11446, 11612, 11630 ?

Existe-t-il des nombres  qui ont moins de propriétés que les autres ?

Qu'est-ce qu'un nombre acratopège ?

Pourquoi n'allez-vous pas voir directement sur le blog du Docteur Goulu ?

Réponse ici mais jouez le jeu, répondez aux 2 sondages avant de la consulter !

Sans chercher sur le Net, qui, selon vous, récolta les qualificatifs de paresseux et peu attentif, donnés par ses professeurs et fut considéré comme l'un des élèves les moins doués de sa classe ?

Combien faut-il multiplier 2 par lui-même pour atteindre le nombre d'atomes de l'univers ?

Si vous n'avez pas encore répondu à la question, faite-le avant de regarder la solution en commentaires.