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mathématiques - Page 13

  • Presse-Citron va-t-il parler des blogs de maths ?

    Presse-Citron c'est "The blog of The Web". Il suffit de voir son rayonnement sur la Wikiopole et on comprend tout de suite ! ( Pour vous donner une idée, les blogs répertoriés "Sciences" sont presque tous en dessous de l'adresse de Presse-Citron !)

     

    wikiopole.gif

    Alors je suis allé visité le blog et j'ai cliqué sur l'article le plus lu : 7 façons foireuses de faire connaître son blog
    J'ai trouvé que la proposition 4) était dans mes cordes, du moins le tout début de la proposition 4):

    "envoyez un, puis deux, puis trois emails à un blogueur connu pour lui présenter votre blog. S’il ne répond pas, insistez, harcelez-le, envoyez-lui plusieurs mails par jour. Et s’il ne répond toujours pas (et que votre blog existe encore), ou s’il vous répond poliment qu’il ne pourra pas chroniquer votre blog dans le sien, répondez-lui avec une grosse insulte, voire menacez-le (ou menacez de vous en prende à son chat). Ca devrait marcher. Enfin normalement."

    J'ai donc envoyé un message au Webmaster, Eric Dupin, pour qu'il parle des blogs de maths. Est-ce que ce sera suffisant ? Je doute.. mais attendons, qui sait ?

     

  • Kidimath, une initiative de Sésamath ouvre le 30 mai

    Kidimath est un site d'accompagnement à la scolarité pour les Mathématiques au collège.

    Kidimath est d'accès libre et gratuit à l'adresse : http://www.kidimath.net

    Ouverture officielle : 30 mai 2009

  • You can do math !

    C'est court et efficace.



     

    Cette campagne a été réalisée par l'Association des professeurs de Mathématiques d'Australie.

     

  • En résumé

    Deux morceaux choisis que l'on trouvera dans les sous-titres "En résumé" et "En guide de conclusion"d'un très bon texte de Marc Legrand :

    Mathématiques, mythe ou réalité, un point de vue éthique sur l'enseignement scientifique

    Revenant aux enseignements des mathématiques proprement dites, je défends donc la thèse que l'étude objective de domaines de réalité extérieurs aux mathématiques, la construction théorique d'éléments ou de concepts mathématiques ad hoc pour tenter de résoudre les problèmes qui se posent dans ces domaines externes, et le retour à ces domaines de réalité pour voir les nouveaux éclairages que cette construction mathématicienne y projette (confrontation qui n'a lieu ni dans une présentation utilitariste des mathématiques, ni dans une présentation purement mathématicienne) sont des préalables nécessaires pour que les mathématiques que nous enseignons puissent prendre une réalité scientifique chez nos interlocuteurs élèves ou étudiants culturellement éloignés, pour qu'elles deviennent pour eux aussi un objet de pensée valide et intéressant en soi, et finalement pour qu'il soit "bon" éthiquement parlant (car respectueux de la dignité des personnes) de proposer à tous les citoyens de s'initier par l'enseignement à cette forme de culture.

    Je me dis par suite : n'hésitons donc pas, malgré les multiples pressions externes, à prendre le temps de vivre des situations où la philosophie de la science se montre particulièrement pertinente, des situations dans lesquelles l'élève ou l'étudiant est progressivement amené à sentir qu'il obtiendra difficilement de bonnes explications et des certitudes s'il veut rester à un niveau trop particulier, trop familier, donc trop implicite, des situations où pour comprendre, il va devoir s'engager personnellement dans un double mouvement à la fois généralisateur et réducteur, des situations où il lui faudra accepter de théoriser ses pratiques, définir ce dont il veut parler, dire dans quel modèle il se place, faire des hypothèses explicites dans ce modèle, accepter les facilités mais aussi la dureté qu'il y a à exprimer ses idées dans un modèle mathématique.

     

  • Actualités mathématiques sur Twitter

    un homme, une femme maths petit.jpgJ'ai basculé mon flux RSS d'Actualités Mathématiques sur Twitter:
    il s'agit de Mathsnews .
    Je vous rappelle aussi qu'il y a l'agrégation du flux du     Mathoscope sur Twitter où il est d'ailleurs possible de me retrouver.

    Les deux flux, Mathoscope et Mathsnews, ne coïncident pas. J'extrais manuellement et quotidiennement (et même plusieurs fois par jour) les notes de mon Google Reader parmi celles que je juge les plus pertinentes et les plus intéressantes (blogs, bookmarks, articles, actualisations, articles en anglais). Il y a  certains doublons avec le flux du Mathoscope, mais aussi de nombreuses notes que je ne sélectionne pas et d'autres liens qui me semblent importants que je diffuse.