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Inclassables M@thématiqu€s - Page 448

  • Réseaux sociaux et cartographie de l’information

    Je vous conseille d'aller faire un petit tour sur le blog "réseaux sociaux et cartographie de l’information" et plus particulièrement sur les notes suivantes :


    La cartographie de la cartographie : ICI afin de découvrir les différents types de cartographies de l'information

    Folksonomies géographiques : ICI, il s'agit en fait de la visualisation de lieux géographiques à l'aide de tags associés à des photographies de ces lieux, c'est impressionnant. Vers chez moi, je note Chambord et Fontainebleau. Pour visualiser une région de France, cliquez sur le lien de la note ou cliquez ICI puis sur Paris, utilisez le curseur vertical et retrouvez la région souhaitée.

    medium_chambord_orleans.jpg

     

    medium_fontainebleau01.jpg
  • Le symbolisme des nombres

    Un document ( .doc de 332 pages), j'ai juste commencé la lecture ICI

  • Les mots migrateurs

    Du 10 au 20 mars 2007 pour la semaine de la Langue française

    Une liste de 10 mots :

    Aricot, Amour, Bachi-bouzouk, Bijou, Bizarre, Chic, Clown, Mètre, Passe-Partout, Valser

    Le site est très beau, avec du son: ICI

    Pour le mot "Mètre", une fois que vous aurez cliqué sur " jeu et animations", un petit tour sur le site suivant s'impose : ICI



    L'article de La Croix avec le rapport d'Alain Bentolila : ICI

  • Observer plus longtemps n'aide pas forcément à mieux voir

    Dans  le numéro d'avril Sciences humaines publie un résumé des travaux de Li Zhaoping et Nathalie Guyader - University college , Londres - ( ICI en anglais ) aboutissant à l'hypothèse que, dans les taches de détection rapide, une investigation mentale plus poussée perturbe et ralentit la perception immédiate.



    En résumé, pour réaliser des tâches simples, il ne faut pas trop gamberger car cela devient un handicap.

     

    medium_vue.jpg

     

     

  • Les enseignants sont des experts

    Pour Michel Fayol, spécialiste de la lecture, au-delà des querelles sur les méthodes et les techniques d’apprentissage, l’acquisition de la lecture est un processus complexe et progressif nécessitant une expertise enseignante bien spécifique et souvent peu reconnue.

    L'article de Sciences Humaines:
    ICI