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mathématiques - Page 64

  • Témoignage d'une ancienne élève...

    J'ai trouvé les maths de prépa relativement rébarbatives, parce que trop lourdes à ingérer pour la littéraire de coeur que je suis... Mais je reconnais avec plaisir que cela m'a permis de découvrir combien il était gratifiant d'arriver à démontrer un résultat, et combien certains théorèmes étaient "puissants", voire "beaux"...
    Il faut dire que j'avais un prof de maths en sup qui était trop passionné pour que les élèves normaux puissent suivre, et un prof de spé qui ne l'était pas assez, justement... Mais bon, je les ai adorés tous les deux, heureusement !
    J'ai bien peur de ne jamais réussir à m'épanouir dans les maths théoriques, donc j'ai hâte de finir mes études et de pouvoir (je croise les doigts) choisir un poste plutôt dans le conseil en stratégie ou dans l'audit financier (où il me suffira de connaître les opérations élémentaires...j'espère)... Ou bien sûr de pouvoir épouser un vieux milliardaire et de n'avoir plus à me préocuper que de mon bronzage... ;-)


    Vous savez ce qui m'a traumatisé le plus avec vous ?
    Bon, votre colère monumentale des dérivées, bien sûr, je m'en souviens encore... Mais le pire, ça a été un jour à la fin de l'année de première, quand on faisait les stats/probas ; vous nous aviez donné une série d'exos à faire que bien sûr, personne n'avait fait ou presque, et en nous voyant tous recopier le corrigé, vous avez été pris d'un très léger agacement et avez décidé de passer dans les rangs, et de noter les exercices, à raison de 4 pts par exercice (il y en avait 5 en tout)... Certains élèves (dont ma voisine de classe, pour ne citer qu'elle) ont griffonné à la va-vite trois nombres sur des feuilles, ce qui leur a valu des notes acceptables voire bonnes, et d'autres, dont moi, ont écopé d'un joli zéro... Ce qui m'a mise en colère, ce n'est pas la note en tant que telle, c'est que vers le milieu de l'année vous nous aviez fait tout un laïus sur le fait qu'on était des "grands" désormais, que vous ne contrôleriez plus nos exos parce qu'après tout nous devions travailler pour nous-mêmes et non pour vous, et que vous vous fichiez éperdument de notre méthode de travail pourvu que les résultats soient là...
    Vous aviez sans doute oublié d'appliquer vos beaux principes ce jour précis où je n'avais pas fait mes exercices !!! ;-)))

    Que de vieux souvenirs !!! Mais rassurez-vous, pour la plupart, ils sont très bons ! Vous êtes d'ailleurs le professeur dont j'ai les meilleurs souvenirs au lycée !

  • Trouvez le point commun entre ces images

    Qui relie les images suivantes ?

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    Il a donné son nom à cette fleur.

     

     

     

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    C'est son portrait.

     

     

     

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    Il a construit ce temple de forme elliptique à Genève en 1758 .209a3965e8d62ac7faabb86b852fc4da.jpg

     

     

     

     

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    Il  a annoté l'édition genevoise de ce livre de plus de 100 notes dont certaines très développées.

  • Ma progression annuelle de première S ( non détaillée )

    Mes progressions actuelles :

    Première S

    Terminale S

    Terminale ES

     

    Anciennes progressions:

    progressions mathématiques lycée

  • Euler, l’imagination souveraine

    Exposition 2 mai 2007 au 28 octobre 2007 au Musée d'Histoire des Sciences de Genève

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    lien avec les festivités de commémoration du tricentenaire de la naissance ( ICI ), du grand mathématicien Leonhard Euler (1707-1783), le Musée d’histoire des sciences et la Section de mathématique de l’Université de Genève présentent les pièces maîtresses des écrits de ce savant, accompagnées d’explications et de jeux démonstratifs. Elles donnent l’occasion d’apprécier la variété du génie créatif d’Euler : recherche fondamentale en mathématique, recherche appliquée aux besoins des puissants, défis entre savants ou vulgarisation scientifique.

    C’est également l’occasion de se pencher sur l’Europe savante du 18e s., sur ses cours brillantes et ses princesses savantes et de faire le lien avec Genève, grâce aux correspondances d’Euler avec des savants genevois tels Calandrini ou Cramer.

    Un cycle de conférence tout public accompagnera l’exposition, des mercredi des mois de mai et de septembre 2007.

    Le texte de présentation de 19 pages en format PDF : ICI

    Une émission de Radio de 2h00 " Euler le magnifique " diffusée sur la Radio Suisse : ICI

  • Les maths en enfer....

    La tradition veut que la phrase « Que nul n'entre s'il n'est géomètre » ait été gravée à l'entrée de l'Académie, l'école fondée à Athènes par Platon.

    Dans la bible, Joseph, le père de Jésus était charpentier, il connaissait très certainement des notions de mathématiques.


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    Mais qui s'occupe donc de l'enseignement des mathématiques aux enfers ?

    Il s'agit du Roi Asmoday, Surintendant des Enfers, des Maisons de jeu, Asmodée sème dissipation et erreur. Certains en font l’ancien serpent qui séduisit Eve. Asmodée apprend aux hommes à se rendre invisibles, leur enseigne la géométrie, l’arithmétique, l’astronomie et les arts mécaniques. Il connaît les trésors cachés.

    Il est sans doute assisté par le Duc Pucel qui répond sur les sciences occultes, enseigne la géométrie et les arts libéraux. Pucel est accusé de faire entendre de violents bruits ou le mugissement des eaux où il n’y en a pas.

    Vous saurez donc qui demander pour quelques cours particuliers de maths si vous n'atteigniez pas le Paradis - ce qui est hautement improbable, vous connaissant ...


    Source : ICI