Inclassables Mathématiques 2.0

Les épidémies n'épargnent personne, pas les politiques et encore moins les philosophes, une population qui semble particulièrement exposée.

Après la gödelite (utilisation des conclusions des théorèmes de Gödel hors champ des mathématiques), la chaotite (utilisation de la théorie du chaos hors champ des mathématiques) , la catastrophite (utilisation de la théorie des catastrophes hors champ des mathématiques) voilà arrivé le temps de la botulite (utilisation de sources non vérifiées dans le champ de la discipline)...

Quelle est la plus grave de ces épidémies?

La question mérite d'être posée et c'est Didier Nordon qui y répond. Vous pouvez assister à la conférence filmée ( Quicktime) en cliquant ICI

Excellent!

Par contre, utilisez l'équaliseur de votre ordinateur pour rendre le son plus agréable.

Il n'est pas de voie royale... ( PDF ) de Didier Nordon : ICI

Les objets mathématiques ont le même genre d'existence qu'un personnage de roman. Ce sont des mots, qui induisent des représentations, des affects, des questions, des exigences, etc.

Curieusement, le discours mathématique présente une étape où il doit se taire.

Si la vulgarisation omet de parler du plaisir du chercheur, elle risque de figer ses résultats dans une immobilité et un sérieux définitifs, qu'ils n'ont pas forcément pour lui.

Il y a quelque chose de biaisé à ne vulgariser que les succès.


Vulgarisation et rigueur ( PDF ) par Jean Lefort ( date ? ) : ICI

Ainsi l'exigence de rigueur mathématique qui vaut à l'école mathématique française d'être l'une des meilleures du monde ( aux côtés des USA et de l'URSS ) secrète en même temps des mathématicens de renommée mondiale, et des adultes rebelles à toute évocation de la science et des mathématiques en particulier.

Heureusement qu'on apprend le théorème de Thalès à l'école sinon où l'apprendrait-on puisqu'on ne s'en sert jamais dans la vie - Graffiti anonyme.

La vulgarisation des mathématiques chez les populations culturellement aliénées, l'exemple des Maoris en Nouvelle-Zélande, ( PDF ) par Gordon Knight : ICI

Au lieu de commencer par les mathématiques et d'introduire une dimension maorie, on doit commencer par la culture maorie puis introduire une dimension mathématique

Henri Poincaré et la vulgarisation des sciences ( PDF ) 181 pages - mémoire de DEA - Laurent Rollet: ICI

( je ne l'ai pas encore lu )

Premier média interuniversitaire pluridisciplinaire : la page d'accueil : ICI

Le Mensuel de l’Université est une publication interuniversitaire pluridisciplinaire et généraliste animée par des universitaires bénévoles issus de disciplines et d’universités multiples.

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La publication favorise ainsi la circulation et le dialogue des savoirs en instaurant un débat pluridisciplinaire permanent au cœur de l’Université, au-delà de la diversité des sites et des disciplines, à destination de la société civile.

Sans dépendre d’aucune université en particulier, Le Mensuel de l’Université affirme ainsi son attachement à une Université ouverte, exigeante, consciente des richesses qu’elle recèle et participant au débat public.

Les archives répondant au mot clé  "mathématiques". J'aime particulièrement le texte de Didier Nordon : Méfions-nous du savoir !

Un nouveau casse-tête mathématique : le jeu du Solitaire Clobber

Au coeur des probabilités : les marches aléatoires

"Sauvons la recherche !"

Les étudiants désertent les filières scientifiques

Méfions-nous du savoir !

Quel avenir pour le logiciel libre ?

Du cœur des étoiles aux planètes habitables