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nordon

  • Epidémies philosophiques

    h1n1.jpgLes épidémies n'épargnent personne, pas les politiques et encore moins les philosophes, une population qui semble particulièrement exposée.

    Après la gödelite (utilisation des conclusions     des théorèmes de Gödel hors champ des mathématiques), la chaotite (utilisation de la théorie du chaos hors champ des mathématiques) , la catastrophite (utilisation de la théorie des catastrophes hors champ des mathématiques) voilà arrivé le temps de la botulite (utilisation de sources non vérifiées dans le champ de la discipline)...

    Quelle est la plus grave de ces épidémies?

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  • Faut-il connaître les mathématiques pour se dire cultivé ?

    379d1c29d86093b54fd9532e3179dcfe.jpgLa question mérite d'être posée et c'est Didier Nordon qui y répond. Vous pouvez assister à la conférence filmée ( Quicktime) en cliquant ICI

    Excellent!

    Par contre, utilisez l'équaliseur de votre ordinateur pour rendre le son plus agréable.

  • Quelques textes sur la vulgarisation des mathématiques

    Il n'est pas de voie royale... ( PDF ) de Didier Nordon : ICI

    Les objets mathématiques ont le même genre d'existence qu'un personnage de roman. Ce sont des mots, qui induisent des représentations, des affects, des questions, des exigences, etc.

    Curieusement, le discours mathématique présente une étape où il doit se taire.

    Si la vulgarisation omet de parler du plaisir du chercheur, elle risque de figer ses résultats dans une immobilité et un sérieux définitifs, qu'ils n'ont pas forcément pour lui.

    Il y a quelque chose de biaisé à ne vulgariser que les succès.


    Vulgarisation et rigueur ( PDF ) par Jean Lefort ( date ? ) : ICI

    Ainsi l'exigence de rigueur mathématique qui vaut à l'école mathématique française d'être l'une des meilleures du monde ( aux côtés des USA et de l'URSS ) secrète en même temps des mathématicens de renommée mondiale, et des adultes rebelles à toute évocation de la science et des mathématiques en particulier.

    Heureusement qu'on apprend le théorème de Thalès à l'école sinon où l'apprendrait-on puisqu'on ne s'en sert jamais dans la vie - Graffiti anonyme.

    La vulgarisation des mathématiques chez les populations culturellement aliénées, l'exemple des Maoris en Nouvelle-Zélande, ( PDF ) par Gordon Knight : ICI

    Au lieu de commencer par les mathématiques et d'introduire une dimension maorie, on doit commencer par la culture maorie puis introduire une dimension mathématique

    Henri Poincaré et la vulgarisation des sciences ( PDF ) 181 pages - mémoire de DEA - Laurent Rollet: ICI

    ( je ne l'ai pas encore lu )

     

  • Le mensuel de l'Université

    Premier média interuniversitaire pluridisciplinaire : la page d'accueil : ICI

    Le Mensuel de l’Université est une publication interuniversitaire pluridisciplinaire et généraliste animée par des universitaires bénévoles issus de disciplines et d’universités multiples.

    Le magazine est constitué en association de presse (loi 1901). Média participatif et indépendant, Le Mensuel de l’Université propose, chaque mois, des analyses et commentaires d’universitaires (docteurs, maîtres de conférence, professeurs, etc.) sur les grands enjeux du monde contemporain.

    La publication favorise ainsi la circulation et le dialogue des savoirs en instaurant un débat pluridisciplinaire permanent au cœur de l’Université, au-delà de la diversité des sites et des disciplines, à destination de la société civile.

    Sans dépendre d’aucune université en particulier, Le Mensuel de l’Université affirme ainsi son attachement à une Université ouverte, exigeante, consciente des richesses qu’elle recèle et participant au débat public.

    Les archives répondant au mot clé  "mathématiques". J'aime particulièrement le texte de Didier Nordon : Méfions-nous du savoir !

    Un nouveau casse-tête mathématique : le jeu du Solitaire Clobber

    Eric Duchêne, Docteur en mathématiques et informatique, université Joseph Fourier, Grenoble et membre de l’ERTé « Maths à modeler »
    résumé

    Le jeu peut permettre de faire (re)découvrir aux plus récalcitrants les mathématiques sous un autre angle. C’est le credo de l’équipe « Maths à modeler » qui, sur une variante du Solitaire, propose un nouveau jeu pour accrocher les foules...

    Au coeur des probabilités : les marches aléatoires

    Clément Rau, Docteur en mathématiques de l’Université de Provence, Aix-Marseille 1
    résumé

    Quel est le rapport entre le déplacement d’une particule dans un fluide, le comportement d’une molécule polymère ou les fluctuations de cours de valeurs boursières ? Réponse : Les principales propriétés de ces phénomènes peuvent être déduites en appliquant la théorie des marches aléatoires.

    "Sauvons la recherche !"

    Bertrand Monthubert, Maître de conférences en mathématiques, université de Toulouse III, membre du collectif « Sauvons la recherche »
    résumé

    Le pacte pour la recherche est-il satisfaisant ? Non, répond Bertrand Monthubert. Analyse.

    Les étudiants désertent les filières scientifiques

    Sandie Carayon, ATER à l’université d’Aix-Marseille I, membre du Centre de Recherche PsyCLE (Psychologie de la Connaissance, du Langage et des Emotions).
    résumé

    Les chiffres sont éloquents : les étudiants désertent massivement les premiers cycles scientifiques. Etat des lieux nuancé d’un désamour.

    Méfions-nous du savoir !

    Didier Nordon

    Quel avenir pour le logiciel libre ?

    François Letellier, Directeur de projet à l’INRIA, Directeur Exécutif du consortium ObjectWeb
    résumé

    Longtemps associé au travail d’un hacker dans son garage, le logiciel libre est aujourd’hui en train de révolutionner l’industrie informatique grâce à un modèle de développement collaboratif extrêmement convaincant du point de vue économique. A l’heure où les monopoles qu’il menace en appellent à l’aide du législateur, l’occasion s’offre au citoyen de s’interroger sur la place de la liberté dans les modèles de société qu’on lui propose.

    Du cœur des étoiles aux planètes habitables

    Pascal Lambert, Doctorant en astrophysique, Service d’Astrophysique du CEA/Saclay