Inclassables Mathématiques 2.0

Gagnez un exemplaire du livre "Combien de chaussettes font la paire" en répondant à l'énigme suivante qui en est issue:

Deux trains circulent l'un vers l'autre sur les mêmes rails, à la même vitesse de 50 km/h. Lorsqu'ils sont éloignés de 100 km, une mouche, posée sur un train, vole à la vitesse de 60 km/h en direction de l'autre train. Une fois arrivée, et sans s'arréter, elle repart à la même vitesse, vers l'autre train,..., et ainsi de suite jusqu'à -BANG!- la collision des trains et de la mort subséquente de la mouche.

Quelle distance la mouche a-t-elle parcouru avant la triste fin de son existence?

Répondez en commentaire après ce billet.
Concours ouvert jusqu'au 23 octobre 2011 minuit.
S'il y a plusieurs bonnes réponses, la question subsidiaire départagera les candidats.
Votre commentaire n'apparaitra pas et sera détruit après désignation du vainqueur.

Répondez au pied de cette note.

Renseignez votre pseudo et un e-mail.
Donnez la réponse à l'énigme en kilomètres.
Question subsidaire: Combien d'internautes auront trouvé la bonne distance?

Si vous avez complété le formulaire Google, veuillez ressaisir vos réponses sous ce billet... le formulaire a mystérieusement disparu!

Tout est sous contrôle par Sciences_Maths_Paris

Mathématiques et gestion du risque : l'exemple... par Sciences_Maths_Paris

A quoi servent les mathématiques ? - Bande-annonce from Association Science Télévision on Vimeo.

De Xavier Falandry – 52 min – France - 2011
© Cap Canal - C. Productions Chromatiques

Cette question, tous les élèves se la posent ! Dans notre vie peu d’entre nous les utilisent ! Comment attirer les enfants vers les maths, et quelles sont ses applications concrètes ? Des chercheurs en mathématiques pures, mais aussi des utilisateurs d’applications mathématiques concrètes (informatique, biologie, finance) répondent à cette question.

> Mardi 11 octobre 2011 - 16h - Grand Amphithéâtre / INÉDIT

L'article complet.

12 vidéos ont été réalisées par MathInfo pour présenter une introduction à la géométrie hyperbolique. Certaines ont été réalisées avec le logiciel CarMétal, disposant d'un module géométrique sur le disque de Poincaré. Les deux premières sont visibles sur ce blog et la siuite se trouve ICI.

Introduction à la géométrie hyperbolique, partie 1 from maths info on Vimeo.

Introduction à la géométrie hyperbolique, partie 2 from maths info on Vimeo.

Géométrie hyperbolique dynamique avec CaRMetal- Partie 1 from maths info on Vimeo.