Gilles Cohen, directeur de la rédaction du magazine Tangente, présente sa vision des mathématiques, les particularités du magazine et les principaux évènements associés la fête des 25 ans qui se déroulera à la mairie du Vème arrondissement de Paris (à coté du Panthéon).

Le magazine Tangente crée l’événement avec trois journées
« math »

destinées au grand public.

 Le programme :

De 14 h à 19 h 00

Mairie du Vème

Salle des fêtes et salle des mariages

Place du Panthéon à Paris

Vendredi 23 novembre : Journée « Livres et maths »

> ateliers de lecture, d’écriture, de cryptographie, de magie... > conférences sur la littérature et la BD mathématiques

> spectacle de magie mathématique et mentalisme (Benoît Rosemont) > compétition mêlant jeux mathématiques et littéraires

> jeux de connaissances : Quizmath

> signatures des livres les plus récents par leurs auteurs

> remise d’un prix littéraire, le PrixTangente 2012, soutenu par Casio

Samedi 24 novembre : Journée « Arts et maths »

> ateliers de photo, art fractal et numérique, dessin, magie, calcul mental... > spectacle musical (Anne-Isabelle et Daniel Justens)

> spectacle « découpage et magie »

> conférence sur l’art vectoriel

> exposition d’oeuvres d’art mathématique expliquées par leurs auteurs > remise d’un prix artistique, l’Osc’art Tangente 2012, soutenu par Casio

Dimanche 25 novembre : Journée « Jeux et maths »

> ateliers de jeux et défis ludiques pour tous les âges

> conférence autour de la rubrique des jeux du « Monde » Affaire de Logique > tests de logique et de jeux de grilles

> spectacle de clowns mathématiciens (l’Ile Logique)

> jeux mathématiques interactifs sur ordinateur

> hommage à deux grands créateurs de jeux, B. Novelli et M. Gardner

 Rendez vous nombreux à cette occasion unique.

Le site du magazine, infinimaths.

Cédric Villani Les 7 Ingrédients des idées d'Innovation from MARC GIGET on Vimeo.

Il est pratique de pouvoir embarquer une courbe sur un support numérique. Desmos édite un code pointant sur une image cliquable nous orientant vers le fichier d'origine.
Cliquer sur l'image suivante puis sur Share pour retrouver le code permettant d'obtenir ce résultat. 

Le sens de la publication que j'ai faite sur Mathematice allait dans ce sens. Les TICE ne peuvent pas se réduire à l'utilisation de logiciels en classe mais représentent une catégorie beaucoup plus vaste dans laquelle la communication en est le coeur. 

La communication dont il est question ici est celle qui émerge de la nouvelle forme prise par les applications disponibles en ligne (réseaux sociaux, applications web2, fora, chat, sites de dépots et de partage,...) mais aussi de la numérisation des supports de communication permettant d'embarquer des "objets numériques" que seul le papier ne permet pas.

Il est clair que de ces deux phénomènes additionnés vont vite faire émerger l'insuffisance de la communication écrite et orale, thème que je tente d'aborder sur ce blog, via l'utilisation des technologies numériques dans l'enseignement,  depuis 7 ans maintenant.

L'enquête PROFETIC (synthèse) menée auprès de 6000 professeurs confirme ce point de vue à travers de ce qui pour l'instant est caractérisé "d'utilisations marginales" mais qui relèveront dans un avenir plus ou moins proche, d'usages "normaux".

La communication apparait dans 5 propositions suivantes sur 8. Même si moins d'un enseignant sur 4 utilise les TICE pour évaluer, communiquer et donner des devoirs, la pratique tend à se répandre! CQFD.