Un Wiki-Blog de maths collaboratif pour développer l'activité mathématique
J'avais tout d'abord décidé de créer un Wiki. Je l'ai fait avec succès sur Pbwiki mais un message demandant le passage à la version payante m'a un peu refroidi.
J'ai donc tout de suite pensé à transférer l'idée sur Lewebpédagogique où je savais qu'il était possible de créer un blog multiauteurs. Il me suffit d'inscrire mes élèves à qui je donne le statut d'éditeur pour leur permettre d'éditer et de créer des notes et des pages, de les enrichir ou de les supprimer. J'ai nommé ce blog: Wiki-Blog de maths.
Ce principe permet une approche collaborative de l'activité mathématique. Les possibilités d'édition sont très largement suffisantes et j'ai expliqué sur le Wiki-blog comment insérer assez facilement des écritures mathématiques ainsi que quelques figures.
Loin d'être du bricolage, ce concept me parait assez profond. Il a de plus le mérite d'être simple et il ne nécessite aucune installation sur disque dur de l'élève, du moins de celui-qui veut collaborer immédiatement sans se lancer dans une production complexe.
Le principal défaut du WebPédagogique, celui d'une insupportable lenteur de connexion, a été corrigé et semble maintenant faire partie du passé. C'est ainsi, que m'en étant détourné, j'y retourne maintenant avec plaisir puisque la plateforme de blogs ( sous Wordpress) est gratuite , sans publicité avec un très haut niveau de fonctionnalités.
La seule différence que j'ai vue entre le Wiki et le Wiki-Blog est le fait que visiblement, on ne puisse pas vérouiller une note ou une page. Toutes les pages et notes du blog sont donc potentiellement modifiables par chacun des élèves inscrits. Il semble que ce soit pour l'instant le prix à payer pour transformer un blog en wiki.
Sur le Wiki-Blog de maths:
J'explique l'insertion d'écritures mathématiques :
J'explique l'insertion de graphiques et de figures :
Les élèves sont en situation d'activité mathématique :
Commentaires
Une possibilité intéressante est l'adaptation qu'a fait le RECITMST (http://www.recitmst.qc.ca) du Wikini.
WININIMST est ici : http://recitmst.qc.ca/wikinimst/wakka.php?wiki=PageAccueil
L'avantage : on peut associer des permissions aux pages, créer des groupes de travail, inserer des fichiers (et non seulement des images) géogebra, freemind, squeak, scratch, geonext, et plus encore. De plus, c'est super simple d'utilisation.
Je n'ai pas trouvé de travaux collaboratifs d'élèves en maths sur le site mais j'ai peut-être mal cherché !
En ce qui concerne le Wiki-Blog, le fait d'ouvrir l'intégralité des droits sauf la destruction peut à mon avis responsabiliser fortement les élèves. Il suffit par exemple de sauvegarder les codes des quelques pages importantes ( ou longues à reconstruire ). Je réfléchis en tout cas sur ces solutions qui permettent aux élèves de partager des maths comme tout autre texte et d'enrichir mutuellement leur réflexion. Il est aussi possible de mettre des cours en ligne dans le cas d'absences prolongées d'élèves....
Je suis heureux que vous ayez repris cette idée.
Le mien de wiki avec mes étudiants a du mal à démarrer. Ils ont peur de mal faire. Pas facile de les convaincre que ce n'est pas grave.
Je me suis rendu quelques fois sur votre site, j'avais vu le Wiki mais je n'avais pas fait le lien que je proposais en fait la même chose car je pense que je n'avais pas trop réfléchi à la question avant cette semaine! Je n'avais d'ailleurs pas trouvé d'uilité à l'utilisation d'un wiki en leg. J'ai donc eu l'impression de découvrir cette idée.
J'essaye de prendre d'amener mes élèves sur la question de la mutualisation des questions-réponses, je vais bien voir s'il y a des sources et des récepteurs. En ce moment les miens sont en épreuves communes. Il va falloir attendre le second trimestre pour qu'ils se réveillent. J'ai trouvé la parade à l'ouverture des notes-wiki et l'interdiction de modification des miennes en couplant 2 blogs jumeaux. Mathsauleg et wiki-blog.
Il ne faut pas oublier comme je l'ai fait de s'abonner au fil RSS des commentaires du blog et deman,der aux élèves participants d'en faire de même: google reader, navigateur web ou greatnews.
Merci pour ce partage