Les premiers témoignages : ICI

Le rapport d'orientation de l'OCDE : http://www.oecd.org/dataoecd/60/24/37038273.pdf

Y a-t-il une crise des vocations scientifiques ?

Le magazine "Pour la science" dans le numéro de Mars sous la plume de Bernard convert, chargé de recherches au CNRS s'interroge et affirme que contrairement au idées reçues, l'intérêt pour les sciences n'a pas faibli. La chute des inscriptions universitaires teint d'abord à une préférence accrue pour les filières professionnalisées.

extrait: page 14
Recommandations

Les enseignants qui ont besoin d’une formation ou d’une remise à niveau en S&T doivent bénéficier d’incitations et de ressources adéquates. Ces formations devraient être proposées dans le cadre d’un dispositif souple de formation tout au long de la vie. Les enseignants qui font l’effort d’actualiser leurs savoirs et savoir-faire devraient être récompensés. Cette récompense, qui n’est pas nécessairement financière, peut revêtir la forme d’un congé sabbatique, par exemple. Une formation initiale particulière devrait également être assurée pour sensibiliser les enseignants à la question des stéréotypes qu’ils peuvent inconsciemment transmettre aux élèves, et notamment aux filles et aux élèves appartenant à des minorités. Une reconnaissance devrait également être assurée aux enseignants et universitaires qui investissent du temps dans la communication des S&T.

Le rapport en format PDF : ICI

A partir de la page 32: les dépenses d'éducation

Page 38: le Total des dépenses publiques d’éducation en pourcentage du total des dépenses publiques (1995, 2003) .

Page 58 le salaire des enseignants et un  peu plus loin leur temps de travail.

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Et j'ai bien l'impression qu'on est dans la moyenne pour des performances moyennes et que nos salaires sont assez bas !

Qu'en pensez-vous ? 

La catalogue général : ICI

Modèles et spécificités de la profession enseignante : ICI