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Vous trouverez la liste : ICI
La répartition sur les différentes plateformes :
Ben je ne vois pas HAUTETFORT dans la liste, Allez au boulot les Hautetfortistes....
Il y a quelques temps ( 1 mois ) j'avais trouvé un site évaluant le prix de mon blog et il valait 8468.1 $
Et aujourd'hui :
My blog is worth $9,597.18.
How much is your blog worth?
Et que s'est-il passé entre les deux ?
Plus de visiteurs ? Plus de liens ?
Non, j'ai simplement écrit http://www.inclassablesmathematiques.fr au lieu de http://www.inclassablesmathematiques.fr/ .
Sur Internet le slash ( / ) coûte donc à son propriétaire : 1129.08 $ !
Si quelqu'un à une explication rationnelle, je prends.
Quelques images : ICI
Les images de l'Express : ICI
Le site de l'exposition : ICI
Cliquer ICI
La résolution du Rubik Cube : ICI et par un enfant en vidéo : ICI et le record du monde à une main : ICI
C'est en anglais et très complet
La photo présentée est celle du Megaminx dont on dénombre environ 10 puissance 68 positions différentes possibles ( un 1 avec 68 zéros derrière ! ).
En terme d'ordre de grandeur qu'est-ce que cela donne ?
En moyenne une galaxie comporte 10 puissance soixante sept atomes !
Donc à chaque atome de notre galaxie, la voie lactée, nous pourrions faire correspondre 10 positions différentes de ce merveilleux jouet ou autre façon de voir la chose, il faut la totalité des atomes de 10 galaxies pour qu'à chaque position du Megaminx corresponde un atome!
On comprend mieux les ordres de grandeur lorsque c'est vu sous cet angle, non ?
Le rapport d'orientation de l'OCDE : http://www.oecd.org/dataoecd/60/24/37038273.pdf
Y a-t-il une crise des vocations scientifiques ?
Le magazine "Pour la science" dans le numéro de Mars sous la plume de Bernard convert, chargé de recherches au CNRS s'interroge et affirme que contrairement au idées reçues, l'intérêt pour les sciences n'a pas faibli. La chute des inscriptions universitaires teint d'abord à une préférence accrue pour les filières professionnalisées.
extrait: page 14
Recommandations
Les enseignants qui ont besoin d’une formation ou d’une remise à niveau en S&T doivent bénéficier d’incitations et de ressources adéquates. Ces formations devraient être proposées dans le cadre d’un dispositif souple de formation tout au long de la vie. Les enseignants qui font l’effort d’actualiser leurs savoirs et savoir-faire devraient être récompensés. Cette récompense, qui n’est pas nécessairement financière, peut revêtir la forme d’un congé sabbatique, par exemple. Une formation initiale particulière devrait également être assurée pour sensibiliser les enseignants à la question des stéréotypes qu’ils peuvent inconsciemment transmettre aux élèves, et notamment aux filles et aux élèves appartenant à des minorités. Une reconnaissance devrait également être assurée aux enseignants et universitaires qui investissent du temps dans la communication des S&T.