Ok

En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies. Ces derniers assurent le bon fonctionnement de nos services. En savoir plus.

infos - Page 3

  • Maintenance Hautetfort

    Ajout du 27/02 : tout est rentré dans l'ordre.

    Visiblement Hautetfort a entrepris des modifications sur les fonctionnalités des blogs. Il semble que quelques mises au points soient nécessaires sans que je puisse donner pour l'instant de délai de rétablissement du fonctionnement normal de ce blog.

    En ce qui concerne l'utilisation de ce blog,  la recherche par catégories est pour l'instant rendue inopérante. Si vous utilisez le moteur de recherche Lijit, ne choisissez que les liens pointant directement sur une note ( ils se terminent par html) et ceux des tags www.inclassablesmathematiques.fr/tag/.....

    Vous pouvez effectuer une recherche par tags.

  • Note2be : ma première note

    Je l'attendais avec impatience cette note et aujourd'hui le couperet est tombé : 5,83 !

    Catastrophique non, une telle moyenne ( avec une note ) ?

    Ce que je ne savais pas c'est qu'il était possible de consulter les détails de la notation et je ne peux pas m'empêcher de les ramener ici.

    217166859.jpg

    I c'est Intéressant, j'ai 6. Pourtant je m'efforce de l'être, je raconte quelques anecdotes mathématiques, un peu d'histoire des maths entre deux vecteurs, un soupçon d'actualité entre deux dérivées mais ce n'est pas suffisant visiblement. Je vais donc arrêter cela puisque ça doit perturber le cheminement du cours.

    C c'est Clair, j'ai 7. Pourtant j'essaye de l'être. Je diversifie les approches, choisi des exercices "type", répète de façons différentes, utilise divers registres de vocabulaire plus ou moins imagés, varie les couleurs, modifie mes explications, reviens sur des points délicats. Enfin je mets tout en oeuvre pour qu'une notion soit la mieux maîtrisée par les élèves mais c'est visiblement l'échec. Promis je vais encore faire un effort, peut-être voir les chapitres moins en profondeur, plus à la surface. Ah, le souci du détail, la rigueur. Le survol sera désormais mon leitmotiv...

    D c'est Disponible, j'ai 1. Pourtant j'arrive 1 h 00 avant le début des cours et pars souvent bien après la fin du dernier sauf obligations personnelles liée aux horaires de garderie. Je vais approfondir ce point, arriver dorénavant 2 h 00 avant le début de mes cours, errer dans les couloirs pendant les récréations, et rester quelques minutes de plus à la fin de chaque cours, sans arriver en retard au suivant. Demain, promis j'essaye.

    E c'est Equitable, j'ai 14. Tiens j'essaye de l'être aussi mais là, visiblement j'y parviens. Quelle est ma recette? La même que pour les autres points...

    R c'est Respecté, j'ai 7. Pourtant je fais tout pour l'être mais je tente de ne pas punir, de faire que les élèves s'auto-disciplinent, comprennent le respect mutuel. Visiblement il faut aussi que je travaille ce point! Certainement une bonne vague de punitions relèvera cette note.

    M c'est Motivé et j'ai 0. C'est bizarre car je pensais vraiment l'être après 1200 notes sur ce blog et sur les maths... visiblement ce n'est pas le cas ! J'ai motivé et inscris ma classe de seconde toute entière au Rallye Mathématiques, je m'occupe de l'atelier Maths bénévolement, j'ai créé ce blog pour dynamiser et modifier quelque peu la vision des mathématiques qu'ont les élèves. Je vais en cours avec le sourire, l'envie d'enseigner et de faire progresser mes élèves. Mais visiblement, la motivation dont il est question ici n'est pas celle-là. Mais pas du tout celle-là!

    Dépassées les milliers d'heures d'autoformation sur mon temps personnel, l'actualisation des connaissances, l'introduction des Tices dans mon enseignement. A la poubelle les séjours organisés avec les élèves, ma volonté de tirer le meilleur d'eux-mêmes, la cellule vidéo du lycée. Non simplement, quelques notes au jugé, lancées entre 0 et 20 dont les messages affectifs ne peuvent être détachés, en attendant patiemment les autres.

    Mais j'oubliais, moi aussi je peux noter. Je suis maintenant parent d'élève! Tiens, cette institutrice de maternelle qui m'a expédié pour parler à un autre parent. Et celle qui n'a pas levé la tête dans la rue pour me dire bonjour. Et puis celle du primaire que mon fils adorait parce qu'elle ne donnait aucun devoir. Par contre l'autre donnait beaucoup trop de devoirs. Ah oui mais au fait j'oubliais, moi je suis un parent qui préfère que les maîtresses donnent des devoirs, alors je vais inverser les notes des deux maîtresses. Et puis celle qui est toujours en stage, et l'autre trop souvent malade.  Et puis celle qui n'a pas fait partir sa classe en classe de neige, et puis celle dont la voisine m'a dit le plus grand bien, ... Et puis, et puis, etc...

    Maintenant, vous savez tout et jusqu'à la prochaine note, je suis l'un des plus mauvais profs de France.

    Pour conclure je dirai que globalement Note2be c'est ça pour un prof: des notes entre 4.5 et 20, entre punitions, récompenses, ressentis et fondements avérés, dont la moyenne est censée faire message...

    cd2415a4264831f6d42a5943fcf5206b.jpg

    En maths, on appelle cela une très forte dispersion autour de la moyenne. J'ai rarement vu un élève avec de tels écarts de notation mais visiblement, selon Note2be cela devrait refléter une vérité inconnue jusqu'alors... Mais moi vous voyez, par souci du respect de l'image des personnes, je ne fais apparaître aucun nom !

    Ajout du 25/02/08

    Note2be se fait contrôler par la CNIL de 01Net

    La décision sur la demande de suspension sera rendue  le 03 Mars

    Qu'est-ce qui se cache derrière Note2be ? AgoraVox

    Polémique. 8 000 enseignants sont fichés. Le site internet fait scandale La Dépêche.fr


    Votez pour cette note

  • Le Repaire des Maths -2-

    27c81d9a44aa86d55f0959ad7e6c72b6.gif




    L'actualité nationale et internationale 






    • Un chiffre : le taux d'inflation annuel du Zimbabwe dépasse 100 000 % ( article en anglais )

    • Un modèle mathématique montre qu'une nouvelle vague de VIH résistant aux médicaments se développe sur des hommes ayant des relations sexuelles avec des hommes à San Francisco et que cette tendance continuera au cours des prochaines années. Ceci selon une nouvelle étude de l'Institut de SIDA UCLA. En même temps, l'évolution du VIH résistant aux médicaments réduira la sévérité de l'épidémie dans la ville, évitant à beaucoup d'hommes de devenir infectés. ( article en anglais ).

    • La modélisation Mathématique offre  de nouvelles approches pour combattre les infections hospitalières qui résistent aux antimicrobiens. ( article en anglais ).

    • Dans la course au sommet, le zig-zag est plus efficace que la ligne droite. une ligne droite peut être la distance la plus courte entre deux points, mais ce n'est pas nécessairement le chemin le plus rapide ou le plus facile à suivre. C'est particulièrement vrai quand le terrain n'est pas de niveau et maintenant les chercheurs américains et britanniques ont développé un modèle mathématique montrant qu'un tracé en zigzag fournit la voie la plus efficace pour monter ou dévaler des pentes. ( Article en anglais ).

    • Abonnez-vous au Podcast d'Interstices, site de culture scientifique, créé par des chercheurs de l'INRIA pour rendre accessible à un large public les sciences et technologies de l’information et de la communication.

    Apprendre et enseigner

    Une belle phrase

    • Vous en appelez à une éducation fondée sur quatre piliers : la musique, les mathématiques, les sciences de la vie et l'architecture. Ces nouvelles humanités sont-elles appelées à détrôner les anciennes ?

      George Steiner (tag)
      : Il n'y a pas une seule clé. Mais, de nos jours, les plus doués, les plus obsédés par l'absolu sont les mathématiciens. Ce sont les princes de l'esprit. Au Quattrocento, j'aurais aimé prendre un café avec les peintres. De nos jours, c'est une immense chance de pouvoir fréquenter les grands scientifiques. Peut-être ne connaîtrons-nous plus, en Occident, les miracles que nous appelons Dante ou Shakespeare ou Racine : on comprend mal la possibilité du crépuscule, mais elle existe. Aucune culture n'a un pacte d'éternité avec le destin. Mais le fait d'avancer est interne à l'entreprise scientifique. C'est parmi les scientifiques que j'ai connu des bouffées folles de confiance et d'espoir après les grandes catastrophes. ( UREM )

     

    Bonne lecture.  

    Abonnez vous à La page Netvibes des Inclassables

    Adhérez au réseau Les Maths 2.0


    Votez pour cette note

  • La page publique Netvibes des Inclassables Mathématiques

    Les Inclassables Mathématiques possèdent maintenant leur page Netvibes publique.

    La première page "100% Maths" est principalement consacrée aux Actualités Mathématiques et à la Recherche de blogs et de sites.


    La deuxième page concerne l'enseignement. J'y ai placé les flux RSS de l'APMEP, du café Pédagogique, la revue de Presse des Cahiers Pédagogiques, le flux d'Euler ainsi que les pages des portails des Académies et des IREM.

    La troisième page est plutôt consacrée à l'actualité des Sciences.

    Cet univers est susceptible d'évoluer un peu au cours du temps. N'hésitez pas à le placer en page d'acueil de votre navigateur. Ci-après un aperçu.

    a35ae1861fdb0a6c16db78392a0c0470.jpg

     

    Votez pour cette note

  • Note2be: audience de référé le 25 février


    Pour les enseignants, «il y a extrême urgence, en l'état des développements pris par le site, de la notoriété qu'il acquiert et de la généralisation de l'atteinte à la profession en passe d'en résulter».

    La décision sera rendue dans les heures ou les jours qui suivront l'audience. Devant la polémique, Stéphane Cola, qui devait figurer en 9e position sur la liste UMP du VIIIe arrondissement de Paris, a annoncé jeudi soir qu'il renonçait à la course municipale, afin de clarifier «la confusion entretenue par certains» entre son activité professionnelle et son engagement.

    L'article original : ICI

    Votez pour cette note