Les élèves ne s'ennuient pas à l'école....
au Pen Spinning !
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au Pen Spinning !
Contrairement à une idée répandue, utiliser des exemples pour illustrer un cours de mathématiques pourrait être contre-productif.
L'article du Monde : ICI
Celui de Romandie News :ICI
Celui de Science Daily ( en anglais ) : ICI
L'article original de l'Université de l'état d'Ohio en anglais : ICI
Sur les 1500 lycéens interrogés par le magazine Phosphore :
83 % pensent qu'il sert à réussir ses examens (il n'y en a qu'un au lycée et ce doit être le bac ! ) 76 % pensent qu'il permet d'acquérir une culture générale 50 % pensent qu'il permet de développer sa personnalité
Pour plus de chiffres, c'est ICI
Une petite nouvelle passée inaperçue à méditer...
Prenez un élève qui fait un exercice de maths. Faites travailler Abdolhossein Sarrafzadeh, chercheur à l'université Massey d'Auckland (Nouvelle-Zélande) pendant 7 ans, afin de placer devant l'enfant une webcam associée à un décodeur de mimiques et de créer quelques milliers de vidéos répondant aux différentes situations pouvant être rencontrées par cet élève. Assemblez-le tout que vous appelerez Eve, professeur de mathématiques virtuel. Il suffira de donner au tout le nom scientifique de Affective Tutoring System, ATS pour terminer !
L'article du Monde ICI