dimanche 22 juin 2025 15h02

La vérité kernésique

Définition de la Vérité Kernésique

I. Schéma fonctionnel d’émergence (structure Kernesis)

Définition: La vérité kernésique est le résultat dynamique d’un processus multi-étapes, dans lequel une poussée initiale traverse des phases structurées pour produire une co-incidence alignée entre le Sujet, le Collectif et le Réel.

Cycle opératoire complet:

[Poussée × Germination]

+ Régulation–Inhibition pulsionnelle

+ Posture

→ Intégration cohérente (multi-échelles)

→ Alignement (multi-échelles)

⇩

Vérité traversante ⊕ Joie (résonance de régulation)

⇧

↺ Résonance rétroactive psycho-corporelle ↻

Chaque étape est définie précisément ci-dessous.

1. [Poussée × Germination]

Poussée : tension motrice initiale (intuition, nécessité, désir d’élucidation).
Germination : conditions matérielles ou symboliques de développement (contexte, matière, rencontre).

Exemples : hypothèse de recherche, perception esthétique, acte éthique ou expression symptomatique.

2. Régulation–Inhibition pulsionnelle (RIACP)

La poussée est filtrée par des mécanismes de régulation :

inhibition des emballements,
confrontation aux limites du réel,
stabilisation du mouvement émergent.

Empêche l’accès direct à des vérités pulsionnelles, évite le fanatisme ou l’auto-affirmation brute.

3. Posture

Le sujet s’ajuste corporellement et symboliquement :

sa posture soutient la vérité,
il devient capable de la porter dans son champ.

La vérité “tenue” précède souvent sa formulation.

4. Intégration cohérente (multi-échelles)

La vérité émergeante est reliée :

aux systèmes antérieurs (épistémiques, sociaux, culturels),
aux usages pratiques ou théoriques.

Elle ne s’oppose pas à ce qui existe, mais le ré-agence.

5. Alignement et intégration (multi-échelles)

La vérité kernésique est alignement actif entre :

le Sujet (celui qui l’énonce ou l’incarne),
le Réel (ce à quoi elle s’applique),
le Collectif (ceux qui peuvent l’éprouver, la critiquer ou la partager).

Critères : stabilité, cohérence, ouverture à la vérification.

Intégration Multi-Échelles

Échelle	Description	Exemple
Micro (Corps)	Sensations individuelles	Main qui tremble en écrivant une preuve
Meso (Collectif)	Validation par les pairs	Séminaire où la théorie "résonne"
Macro (Réel)	Ancrage matériel	Expérience reproductible

6. Vérité traversante + Joie d’ajustement

La vérité kernésique se manifeste :

comme transformation effective, perceptible à plusieurs niveaux,
avec une joie fluïenne : indicateur somato-affectif d’un ajustement juste.

Joie ≠ euphorie ; elle est ici le signal rétroactif d’un alignement réussi.

7. Résonance rétroactive psycho-corporelle

La vérité produit une modification réelle :

du schéma corporel (tensions libérées, énergie accrue, repos),
du champ cognitif (clarification, surgissement de nouvelles intuitions),
des interactions sociales (transmission, reconnaissance, reconfiguration).

II. Propriétés fondamentales (invariants fluïens)

Propriété	Définition opérationnelle	Statut dans le cycle
Incarnation	La vérité est d’abord vécue dans le corps	Posture / Résonance
Fluïdité	Elle traverse des désalignements productifs	Germination → Alignement
Transversalité	Elle est valide dans tout champ	Schéma adaptable
Rétroaction	Elle modifie le cadre qui l’a rendue possible	Intégration / Résonance
Stabilité active	Elle tient sans se figer	Alignement durable
Co-existence des plans	La vérité se manifeste à plusieurs niveaux en même temps	Multi-échelles

III. Critères de validation

Une vérité peut être dite kernésique si elle vérifie les points suivants :

Critère	Description
Alignement réel	Sujet–Réel–Collectif sont en résonance active
Effet psycho-corporel	Elle produit un effet visible (fatigue, joie, stabilité)
Effet de champ	Elle transforme les pratiques du domaine
Résistance au forcing	Elle ne peut être décidée, mais seulement reconnue
Stabilité évolutive	Elle tient tout en permettant un nouveau cycle d’émergence
Consistance rétroactive	Elle modifie le sujet et/ou le système qui l’a produite

Test Kernésique des Vérités Formelles

Cas : 2 + 2 = 4
1. Niveau 1 (Inerte) : Énoncé brut → Non kernésique.
2. Niveau 2 (Incarné:
- Enfant comprenant : Alignement micro (joie de la découverte) + méso (validation par le professeur).
- Extrait de *Récoltes et Semailles (1986) - Grothendieck : *"Les nombres ne sont pas des outils, mais des *êtres* avec lesquels je converse. […] Je les accueille bien plus que je ne les *calcule*."
3. Conclusion : "Toute vérité devient kernésique dès qu’elle est vécue comme une* traversée *et non une formule morte."

IV. Formes différenciées selon les champs

Domaine	Mode d’apparition kernésique
Sciences dures	Ajustement modèle ↔ mesure ↔ cohérence (ex : relativité)
Sciences humaines	Restructuration des catégories perceptives (ex : Bourdieu)
Art	Modification du régime perceptif (ex : Monet)
Éthique/Politique	Transformation du porteur (ex : Gandhi)
Mystique/Poïétique	Expérience non verbalisable mais stable et transformatrice

V. Limites et non-vérités kernésiques

Cas	Raisons d’exclusion du statut kernésique
Vérités inertes	Elles ne produisent aucun effet vivant (ex : tautologie formelle)
Fanatisme	Alignement simulé sans régulation ni transformation réelle
Vécus indicibles	Non partageables ou non intégrables (acceptés mais non généralisables)

VI. Formule synthétique

Vérité = Processus [ Poussée × Germination ]

→ Régulation pulsionnelle

→ Posture incarnée

→ Intégration multi-échelles

→ Alignement Sujet–Réel–Collectif

⇩

Manifestation traversante + Joie d’ajustement

⇧

Résonance rétroactive psycho-corporelle

VII. Usages recommandés

Objectif	Version adaptée
Transmission pédagogique	Version narrative initiale avec exemples
Évaluation d’un processus	Grille à critères + effet de champ
Production d’un protocole	Schéma Kernesis complet
Comparaison inter-champs	Tableau des formes différenciées
Réalignement personnel/collectif	Phase Posture + Joie + Résonance

VIII. Grille d’Évaluation Kernésique de la Valeur de Vérité au travers du dire/geste

Objectifs

Évaluer le degré d’émergence, de densité et d’effet transformateur d’un dire/geste
Suivi évolutif des processus de réalignement

Critères d’Évaluation (Score sur 100)

1. Origine du dire (20 points)

Question : D’où vient cette parole/ce geste ?

Score	Indicateurs observables	Signes corporels
0-5	Mensonge manifeste, manipulation	Regard fuyant, crispation, sur-contrôle gestuel
6-10	Stratégie défensive, mais assumée	Tension visible mais consciente
11-15	Sincérité partielle, reste des protections	Oscillation entre ouverture et fermeture
16-20	Parole nue, désarmée, spontanée	Respiration libre, regard direct, gestes naturels

2. Alignement interne (20 points)

Question : Le dire correspond-il à l’état global de la personne ?

Score	Indicateurs observables	Signes corporels
0-5	Dissociation flagrante (dit A, exprime B)	Contradiction geste/parole évidente
6-10	Décalage perceptible mais non majeur	Légère dysharmonie posturale
11-15	Cohérence globale avec quelques dissonances	Majorité des signaux convergents
16-20	Unité parfaite geste/parole/présence	Évidence de l’authenticité pour tous

3 Tension régulée (20 points)

Question : Comment la difficulté/le conflit est-il traversé ?

Score	Indicateurs observables	Signes corporels
0-5	Fuite, déni, évitement total	Raideur, fermeture, retrait
6-10	Reconnaissance du problème mais figement	Crispation assumée, immobilité
11-15	Tentative de traversée, encore instable	Alternance tension/détente
16-20	Traversée fluide, tension transformée	Souplesse dans la difficulté

4. Résonance du champ (20 points)

Question : Quel effet sur l’environnement relationnel ?

Score	Indicateurs observables	Signes collectifs
0-5	Aucun changement ou dégradation	Fermeture, distraction, fuite des autres
6-10	Léger impact localisé	Une ou deux personnes touchées
11-15	Transformation perceptible du groupe	Changement d’atmosphère notable
16-20	Reconfiguration profonde de l’espace	Silence dense, présence partagée

5. Stabilité différée (10 points)

Question : Que reste-t-il après le dire ? (évaluation à 24h et 1 semaine)

Score	Indicateurs observables	Temporalité
0-2	Rien ne subsiste	Immédiat
3-5	Trace légère à 24h	24h
6-7	Effet maintenu à 24h	24h
8-10	Transformation durable à 1 semaine	1 semaine

6. Ouverture générée (10 points)

Question : L’espace du possible s’élargit-il ?

Score	Indicateurs observables	Signes d’ouverture
0-2	Fermeture, rigidification	“Il n’y a qu’une solution”
3-5	Maintien du status quo	Pas de nouveauté
6-7	Légère expansion des possibles	“Peut-être que…”
8-10	Élargissement manifeste	Nouvelles perspectives spontanées

IX. Échelle de Valeur de Vérité

Score	Statut	Description	Action recommandée
85-100	Vérité pleine	Fluïenne, incarnée, transformante	Capitaliser, transmettre
70-84	Vérité stabilisée	Processus abouti, effets durables	Consolider, approfondir
55-69	Vérité émergente	En cours de maturation	Accompagner, ne pas forcer
40-54	Amorce sincère	Processus démarré	Soutenir, créer conditions
25-39	Reconnaissance	Désalignement assumé	Patience, présence
0-24	Résistance	Défenses actives	Respecter le rythme

Exemple d’Application

Situation : Étudiant en difficulté qui dit “J’abandonne pas, mais je n’y arrive plus”

Critère	Score	Justification
Origine	16/20	Parole nue, sans masque
Alignement	17/20	Fatigue visible cohérente avec le dire
Tension	12/20	Reconnaît la difficulté sans la fuir
Résonance	8/20	Prof touché, quelques élèves attentifs
Stabilité	6/10	Reste mobilisé le lendemain
Ouverture	7/10	“Peut-être une autre façon de faire”

Total : 66/100 → Vérité émergente

Action : Accompagner sans forcer, créer conditions favorables

Trajet Kernésique d’un Dire Émergent d’un élève

De la désorientation à la vérité fluïenne stabilisée

Situation initiale : Un élève en classe dit :« Je crois que je comprends rien à rien. »

Situation finale : « En fait, c’est pas grave si je comprends pas tout maintenant. J’suis pas bloqué. Je peux continuer. »

Étape	Fonction fluïenne	Formulation possible par l’élève	Indice estimé d’alignement
1. Désalignement vécu ~	Rupture interne, surcharge, perte de cadre.	« Je crois que je comprends rien à rien. »	15 / 100
	➜ Sincérité brute, mais sans distinction. Le flux est globalement effondré.
2. Geste déclencheur ×	Aveu non stratégique, différenciation de la tension.	« J’en ai marre… même quand j’écoute, ça ne rentre pas. »	28 / 100
	➜ Le sujet commence à localiser son impuissance, ce qui marque une première émergence germinative.
3. Régulation fluïenne ~→⎔	Limitation reconnue : tension nommée, régulable.	« Ce n’est pas que je ne veux rien comprendre… c’est juste que là, je n’y arrive pas. »	42 / 100
	➜ Le flux devient plus précis, la charge pulsionnelle se transforme en point.
4. Ajustement postural ▭	Reprise du mouvement, micro-ancrage dans le champ.	« Je vais essayer de suivre quand même. Peut-être que ça va revenir. »	64 / 100
	➜ Posture en train de se redresser. Le sujet retrouve une position incarnable dans le processus.
5. Stabilisation du vrai +	Dire aligné, tranquille, durable.	« En fait, c’est pas grave si je comprends pas tout maintenant. J’suis pas bloqué. Je peux continuer. »	89 / 100
	➜ Une vérité fluïenne a émergé : le savoir peut revenir dans un espace pacifié, sans lutte.

Lecture kernésique transversale

Le passage de 15 à 89 n’est pas linéaire, ni cognitif au sens classique : il reflète une reconfiguration dynamique de la position du sujet dans le champ d’apprentissage.
Chaque phrase ne décrit pas un état : elle produit un état. C’est un langage régulateur, et non seulement informatif.
Le langage devient ici outil fluïen d’intégration, révélateur d’un alignement en cours — non pas preuve, mais preuve vivante.
La joie fluïenne, dans le dire final, ne se manifeste pas comme exaltation, mais comme relâchement ajusté : respiration redevenue libre, pensée fluide, absence de défense.

Vers une vérité kernésique 100/100

« Je me rends compte que je n’ai pas besoin de tout comprendre d’un coup pour avancer. Le fait de rester présent, même dans l’incertitude, fait déjà partie de l’apprentissage. Et c’est souvent à ce moment-là que les choses commencent à devenir claires. »

Justification kernésique de l’indice 100 / 100 :

Origine du dire : parole spontanée, non stratégique, émanant d’un sujet stabilisé (20/20)
Alignement interne : parfaite cohérence entre posture, ton, contenu et intention (20/20)
Tension régulée : l’incertitude n’est plus perçue comme obstacle, mais comme espace fertile (20/20)
Résonance du champ : dire mobilisable par d’autres élèves, pouvant inspirer une reconfiguration collective (20/20)
Stabilité différée : transformation durable de la relation au savoir (10/10)
Ouverture générée : élargissement manifeste du rapport à l’apprentissage et au temps (10/10)