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<title>Inclassables Mathématiques Le blog 2.0 - la_recherche</title>
<description>Blog dédié ( entre autres ) aux mathématiques et à leurs liens avec d'autres domaines</description>
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<lastBuildDate>Sun, 14 Mar 2010 12:23:02 +0100</lastBuildDate>
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<title>Découvrez l'UREM</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2010/01/30/decouvrez-l-urem.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Culture Générale</category>
<category>Infos</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Mes liens</category>
<category>Pour le prof de maths</category>
<category>Vulgarisation</category>
<pubDate>Sat, 30 Jan 2010 10:41:26 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/media/01/02/985315196.jpg&quot; id=&quot;media-2248348&quot; alt=&quot;urem.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-2248348&quot; /&gt;Si ce n'est déjà fait, je vous conseille de placer &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://dev.ulb.ac.be/urem/&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;l'UREM&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; dans vos signets RSS. L'UREM, c'est l'Unité de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques située à l'Université Libre de Bruxelles.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Le site de l'UREM sort largement du seul cadre de l'enseignement pour offrir une vision riche et dynamique des mathématiques. Pour prendre un exemple, j'ai trouvé fort intéressant l'article tout public d'aujourd'hui de F. Bruss : &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://dev.ulb.ac.be/urem/RECHERCHE-EN-MATHEMATIQUE-ET&quot;&gt;Recherche en mathématiques et question éthique en médecine&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
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<title>La structure E8 est apparue en laboratoire</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2010/01/10/la-structure-e8-est-apparue-en-laboratoire.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Constructions</category>
<category>Culture Générale</category>
<category>Infos</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Mathématiques</category>
<pubDate>Sun, 10 Jan 2010 22:34:00 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;La structure &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/search/e8&quot;&gt;E8&lt;/a&gt; est très complexe. Elle a nécessité 4 ans de travail pour 18 mathématiciens et 77 heures de calculs sur un super-ordinateur pour être parcourue.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;On vient de trouver sa présence dans l'organisation des spins d'un cristal de &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Cobalt&quot;&gt;Cobalt&lt;/a&gt; et de &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Niobium&quot;&gt;Niobium&lt;/a&gt; à 0.04° C au dessus du zéro absolu.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Les maths sont vraiment partout. Si certains disent que parfois ça chauffe en maths, on peut constater qu'elles s'adaptent ici au froids les plus glacials!&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.newscientist.com/article/dn18356-most-beautiful-math-structure-appears-in-lab-for-first-time.html?utm_source=feedburner&amp;amp;utm_medium=feed&amp;amp;utm_campaign=Feed:+Socialblade-DiggFrontpageData+(SocialBlade+-+Digg+FrontPage+Data)&amp;amp;utm_content=Google+Reader&quot;&gt;L'article original&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.flickr.com/photos/generated/2056931176/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://farm3.static.flickr.com/2384/2056931176_fc4882262d.jpg&quot; alt=&quot;E8&quot; height=&quot;428&quot; width=&quot;428&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Photo: &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.flickr.com/photos/generated/2056931176/&quot;&gt;jared&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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<title>La phénologie au service des prévisions météorologiques pour l'agriculture</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2010/01/10/la-phenologie-au-service-des-previsions-meteorologiques-pour.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Autour de la Nature</category>
<category>Culture Générale</category>
<category>Débats</category>
<category>Infos</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Simulations, modélisations</category>
<pubDate>Sun, 10 Jan 2010 10:35:00 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/61810.htm&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style88&quot;&gt;http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/61810.htm&lt;!--/htdig_noindex--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot; class=&quot;style96&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style95&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Les changements climatiques inquiètent de plus en plus, non seulement les scientifiques mais également le monde agricole, notamment en raison des impacts qu'ils ont ou auront sur les pratiques culturales. D'après les climatologues, les changements climatiques ont eu pour conséquence un bouleversement planétaire des rythmes saisonniers. En effet, comparé à la situation quelques décennies en arrière, le printemps est plus précoce, ce qui entraîne notamment une floraison anticipée des plantes. Pour comprendre l'impact de ces phénomènes, les chercheurs tentent de mettre au point des modèles mathématiques permettant de prédire les effets éventuels des bouleversements météorologiques sur les cultures. Nous avions déjà abordé ce thème dans un &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/61216.htm&quot;&gt;précédent bulletin&lt;/a&gt; qui exposait les travaux de recherche de scientifiques de l'ARS (Agricultural Research Service) et de la NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration), lesquels ont mis au point des modèles numériques pour l'aide à la décision agricole (date des pâtures, estimation des rendements, etc.) en lien avec le climat. Ce projet avait pour but de fournir aux exploitants des données locales les plus pertinentes, à savoir des variations à court terme ou des ruptures par rapport aux moyennes à long terme.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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<title>Vidéos du colloque &quot;Maths à venir 2009&quot;</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2009/12/10/videos-du-colloque-maths-a-venir-2009.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Culture Générale</category>
<category>Hommes et femmes</category>
<category>Infos</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Mathématiques</category>
<category>Métiers des maths</category>
<category>Vidéos</category>
<category>Vulgarisation</category>
<pubDate>Thu, 10 Dec 2009 21:33:00 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/media/01/00/673487265.jpg&quot; id=&quot;media-2155363&quot; alt=&quot;maths à venir.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-2155363&quot; /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Les vidéos des conférences pleinières, des tables rondes, ainsi que le débat lycéen(ne)s/mathématicien(ne)s du colloque &quot;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.maths-a-venir.org/2009/&quot;&gt;Maths à venir 2009&lt;/a&gt;&quot; sont disponibles dès aujourd'hui sur le site.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Pour les visionner, il faut &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://france.real.com/download/player/win/sp/fr/?src=fd_rpsp_free_fr&amp;amp;rsrc=fd_rpsp_free_fr&quot;&gt;télécharger Real Player&lt;/a&gt; si ce n'est déjà fait.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2009/12/03/quelques-mots-sur-le-colloque-maths-avenir-2009.html&quot;&gt;Quelques mots sur le colloque&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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<title>Quelques mots sur le colloque &quot;Maths à venir 2009&quot;</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2009/12/03/quelques-mots-sur-le-colloque-maths-avenir-2009.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Culture Générale</category>
<category>Débats</category>
<category>Hommes et femmes</category>
<category>Infos</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Mathématiques</category>
<category>Métiers des maths</category>
<pubDate>Fri, 04 Dec 2009 18:11:00 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;J'ai pu me rendre au colloque qui a eu lieu dans les agréables salons de &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.maison-de-la-mutualite.abcsalles.com/prive/fr/fiche_photos.php?o=&amp;amp;k=&amp;amp;n=298&amp;amp;iddem=&amp;amp;menu=7&quot;&gt;la maison de la Mutualité&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Je n'ai pas pris de photos, je me suis dit qu'il y en aurait bien assez. Guy en a dailleurs déjà trouvé... elles sont &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://abcmaths.free.fr/blog/2009/12/maths-venir-2009_03.html#links&quot;&gt;ICI&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Avant de n'asseoir, j'ai regagrdé attentivement les personnes qui discutaient&amp;nbsp; et déambulaient, me demandant si les matheux avaient des signes extérieurs visibles de reconnaissance. Force est de constater que si l'on n'écoute pas avec une oreille attentive les conversations... rien ne permet à priori de distinguer un matheux d'un non matheux. C'est important à souligner car ce n'est pas toujours l'idée qui est véhiculée dans le grand public!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;J'ai assisté à &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.maths-a-venir.org/2009/conf%C3%A9rences-pl%C3%A9ni%C3%A8res&quot;&gt;deux conférences&lt;/a&gt; Mathématiques et neurosciences et Analyse, modèles et simulation ainsi qu'à &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.maths-a-venir.org/2009/tables-rondes&quot;&gt;deux tables rondes&lt;/a&gt;: Maths et science contemporaine et Maths une ressource stratégique pour l'avenir. Je n'ai par contre pas pris beaucoup de notes... Les vidéos seront certainement bientôt publiées sur le site du colloque.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Il est bien difficile de résumer ces quatre moments et d'ailleurs je ne m'y risquerai pas. Alors je plutôt tenter une esquisse globale de mon ressenti.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Commençons par les conférences.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Celle &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.maths-a-venir.org/2009/olivier-faugeras-ou-l%E2%80%99appel-des-neurosciences&quot;&gt;d'Olivier Faugeras&lt;/a&gt; sur les neurosciences était vraiment d'un haut niveau. Les mathématiques abordées étaient très techniques pour moi, mais j'ai cependant retenu une chose... Mon cerveau est cousin germain avec un octogone dessiné sur un disque de Poincaré! En fait la tentative de modélisation des zones activées lors de la reconnaissance des textures par le cerveau semble être associée à un espace hyperbolique pavé d'octogones. Je ne sais pas si je transcris bien, mais l'idée générale est là.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Une représentation de polygones dessinés dans cet espace est présente &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://interstices.info/jcms/c_21826/calculer-dans-un-monde-hyperbolique&quot;&gt;ICI&lt;/a&gt;. Un bel article &quot;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://images.math.cnrs.fr/Une-chambre-hyperbolique.html&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;Une chambre hyperbolique&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&quot; est consacré à cet univers étrange sur &quot;Images des mathématiques&quot;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;On peut découvrir le pavage du disque de Poincaré &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.math.univ-toulouse.fr/~cheritat/Hyp/H00b/hyp.html&quot;&gt;ICI&lt;/a&gt;. Sélectionnez pour cela&amp;nbsp; 8 pour les cotés du polygone&amp;nbsp; et Poincaré pour la représentation.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/media/01/02/447087436.jpg&quot; id=&quot;media-2141445&quot; alt=&quot;poincaré.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-2141445&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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<guid isPermaLink="true">http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2009/11/28/webcam-tetrahedralisation-delaunay-scanner-3d.html</guid>
<title>Webcam+tetraédralisation de Delaunay=scanner 3D</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2009/11/28/webcam-tetrahedralisation-delaunay-scanner-3d.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Constructions</category>
<category>Infos</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Mathématiques</category>
<category>Monde numérique</category>
<category>Vidéos</category>
<category>Visuel</category>
<pubDate>Sat, 28 Nov 2009 19:11:00 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Voilà la Webcam :&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/media/01/00/1635559595.png&quot; id=&quot;media-2130691&quot; alt=&quot;1259430148_mycomputer.png&quot; style=&quot;border-width: 0pt; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0pt;&quot; name=&quot;media-2130691&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Voilà &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://interstices.info/jcms/c_12845/reconstruire-des-surfaces-pour-limagerie&quot;&gt;la triangulation Delaunay&lt;/a&gt; en direct Live:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;(La tétraédralisation est une extension du triangle au &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2008/09/05/les-tetraedres-d-arthur-silberman.html&quot;&gt;tétraèdre&lt;/a&gt;)&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://interstices.info/jcms/c_12845/reconstruire-des-surfaces-pour-limagerie&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/media/00/02/1041957418.jpg&quot; id=&quot;media-2130704&quot; alt=&quot;triangulation delaunay.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-2130704&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; &lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;et en rajoutant un peu de probas, voilà le Scanner 3D de l'Université de Cambridge:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;object height=&quot;285&quot; width=&quot;450&quot; data=&quot;http://www.youtube.com/v/vEOmzjImsVc&amp;amp;hl=fr_FR&amp;amp;fs=1&amp;amp;&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&quot;wmode&quot; value=&quot;transparent&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowscriptaccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.youtube.com/v/vEOmzjImsVc&amp;amp;hl=fr_FR&amp;amp;fs=1&amp;amp;&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Facile,non?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://mi.eng.cam.ac.uk/~qp202/&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;Le projet Proforma&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://mi.eng.cam.ac.uk/~qp202/&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (Probabilistic Feature-based On-line Rapid Model Acquisition)&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/informatique/d/des-modeles-3d-avec-une-simple-webcam_20524/&quot;&gt;L'article de Futura-Sciences&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Info trouvée sur &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.emob.fr/dotclear/proforma-transformer-sa-webcam-en-scanner-3d-2530&quot;&gt;emob&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
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<title>J'ai lu : &quot;Le pouvoir des mathématiques&quot;</title>
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<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Culture Générale</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Livres et citations</category>
<category>Vulgarisation</category>
<pubDate>Thu, 19 Nov 2009 18:07:00 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;J'ai vraiment apprécié ce numéro 37 des Dossiers de La Recherche intitulé &quot;&lt;i&gt;Le pouvoir des mathématiques&lt;/i&gt;&quot;. Déjà j'ai bien aimé le petit éditorial, signé par un auteur, à l'égo peu mis en avant, ce qui est tellement rare dans notre monde, et qui s'appelle tout simplement: &quot;La Recherche&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Les mathématiques sont la science de l'exploration en lien avec les autres sciences qui les alimentent.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pour chacun des articles suivants, j'ai reproduit &lt;i&gt;en italique&lt;/i&gt; quelques courts extraits. L'exercice est très personnel. Le mot &quot;algorithme&quot; est très présent dans le magazine, témoignant du rapprochement sans cesse croissant des problématiques théoriques mathématiques et informatiques et l'utilisation de l'ordinateur pour traiter de problèmes complexes.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Dates clés&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Les grandes étapes de la recherche&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;En partant de 1900 et des &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Probl%C3%A8mes_de_Hilbert&quot;&gt;23 problèmes de Hilbert&lt;/a&gt; et en terminant en 2007 avec la description du &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/search/e8&quot;&gt;groupe de Lie E8&lt;/a&gt;, 17 dates sont retenues, mélant preuves formelles et aidées de l'ordinateur à partir de &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2008/11/30/un-p-tit-probleme-de-coloriage.html#more&quot;&gt;1976&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Entretien avec &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/search/jean%20yves%20girard&quot;&gt;Jean-Yves Girard&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; « Prédire la difficulté d'un problème est impossible »&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Savoir si un problème est difficile est un problème difficile. Formuler un problème est plus difficile que d'en trouver la solution. La science recherche des questions et accessoirement elle en recherche les réponses.&lt;br /&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Philosophie&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; L'étonnante fécondité des mathématiques par Dominique Lambert&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Mathématiques prédictives, rétrodictives, unificatrices, explicatives,&amp;nbsp; génératives, langage, pensée, significatives, vides, classificatrices, extension des domaines empriques...&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Vocabulaire&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; L'art de bâtir les &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Conjecture&quot;&gt;conjectures&lt;/a&gt; par &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Barry_Mazur&quot;&gt;Barry Mazur&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/search/hilbert&quot;&gt;Hilbert&lt;/a&gt; utilisa en premier ce mot avec son sens moderne. Le renard sait beaucoup de choses. Mais le hérisson connait une grande chose.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Classification&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; L'arbre de la complexité&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Ruptures&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Le mathématicien a-t-il besoin d'instruments ? par &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/search/dowek&quot;&gt;Gilles Dowek&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;L'ordinateur prolonge les facultés non pas de nos sens, mais de notre entendement.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Entretien avec &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/search/werner&quot;&gt;Wendelin Werner&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; « Explorer les frontières et changer d'échelle »&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Avec Greg Lawer, de l'université de Duke (puis Cornell et maintenant Chicago) aux Etats-Unis, nous avons compris progressivement les liens entre les interfaces de percolation et les bords browniens.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Complexité&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Le plus difficile des problèmes difficiles par Pierre Lescanne et Nicolas Hermann&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Les informaticiens et les logiciens ont alors remarqué que certains problèmes fondamentaux possédaient une complexité qui les rendait insurmontables, mais sans pouvoir dire si cette complexité était inhérente aux problèmes ou si elle pouvait être réduite en attaquant le problème autrement.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Cryptographie&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Une géométrie pour les codes secrets par Phong Nguyen&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;En généralisant l'algorithme d'Euclide, Joseph-Louis Lagrange a démontré en 1773 que l'on peut résoudre le problème SVP en dimension 2. Mais le problème SVP devient de plus en plus difficile, au fur et à mesure que la dimension augmente. [...] SVP fait bien partie des problèmes les plus difficiles de l'informatique théorique.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Symétrie&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; La carte de la 248e dimension par Mathieu Nowak&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Une fois ce travail fait, le plus gros outil dans l'histoire de l'étude des symétries sera fin prêt. Ne restera plus qu'à inventer ce à quoi il peut servir.&lt;br /&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Démonstration&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Comment on est venu à bout de la conjecture de Poincaré par Gérard Besson&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;La chirurgie peut réparer le traumatisme. Il suffit de sectionner transversalement chaque cylindre à trois dimensions en son milieu.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Nombres premiers&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Des suites à l'envi par &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/search/rittaud&quot;&gt;Benoît Rittaud&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Peut-on encore apprendre quelque chose des nombres premiers? Oui.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Épistémologie&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Les mathématiques ordonneront-elles le monde ? par &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Gregory_Chaitin&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;Gregory Chaitin&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Comprendre c'est comprimer. Les problèmes non résolus deviendront peut-être des axiomes. Des questions fondamentales resteront peut-être à tout jamais insoluble prenant à revers notre puissance de compréhension.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Document&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; Les irrégularités ont aussi leur modèle par Ian Stewart&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Les travaux qui avaient valu un prix à Poincaré comportaient une grave erreur. Loin d'avoir découvert le chaos, comme on l'avait supposé, il avait prétendu prouver que celui-ci ne pouvait se produire. &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://smf.emath.fr/Publications/Gazette/2000/85/smf_gazette_85_33-54.pdf&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;Voir page 34&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
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<title>De quoi parlent les mathématiques ?</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2009/11/03/de-quoi-parlent-les-mathematiques.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Débats</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Mathématiques</category>
<category>Monde numérique</category>
<category>Paradoxes, limitations,erreurs</category>
<category>Vulgarisation</category>
<pubDate>Tue, 03 Nov 2009 09:16:00 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Même si je ne dispose pas des connaissances suffisantes pour émettre un avis sur le sujet, j'ai apprécié le billet de David Madore&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;, certes très technique&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;, &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.madore.org/~david/weblog/#d.2009-11-02.1707&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;De quoi parlent les mathématiques?&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, abordant la problématique du codage des mathématiques.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;On y retrouvera les acteurs principaux que sont &lt;b&gt;ZFC&lt;/b&gt;, &lt;b&gt;Peano&lt;/b&gt; et &lt;b&gt;Gödel&lt;/b&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;J'adore....&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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<title>Créer un cancer virtuel</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2009/10/27/creer-un-cancer-virtuel.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Autour de la Nature</category>
<category>Infos</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Simulations, modélisations</category>
<pubDate>Tue, 27 Oct 2009 18:49:00 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b7/Normal_cancer_cell_division_from_NIH.png&quot; alt=&quot;Normal_cancer_cell_division_from_NIH.png&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; height=&quot;191&quot; width=&quot;91&quot; /&gt;Le cancer est l'une des causes majeures de décès dans le monde (en particulier dans les pays en développement), avec environ 11 millions de personnes diagnostiquées et environ 7 millions de personnes qui meurent chaque année. Les prévisons de l'Organisation mondiale de la santé&amp;nbsp; sont d'environ 9 millions de morts en 2015 et de&amp;nbsp; 11,5 millions de décès en 2030 par cancer.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Le cancer est un sujet très important de la recherche médicale, mais de façon assez inattendue aussi de la recherche en mathématiques appliquées.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Le processus démarre avec la division incontrollée de quelques cellules. les déchets sont expulsés à la surface de la tumeur. Une fois que la tumeur atteint une certaine taille les propriétés des bords de la tumeur se modifient en raison de l'importance des déchets. Elle devient plus agressive.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Les mathématiques sont déjà utilisées pour modéliser la croissance de tumeurs cancéreuses dans la phase pré-invasive. Une équipe de l'université de Dundee est en train de concevoir un modèle global de croissance. Un tel modèle doit fonctionner sur plusieurs niveaux, sub-cellulaire, cellulaire et macroscopique. L'objectif de ce projet est de simuler un cancer virtuel afin d'améliorer les traitements.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;La partie &lt;i&gt;continue&lt;/i&gt; du modèle serait composée d'un système d'équations de réaction-diffusion modélisant les modifications de concentration des substances chimiques libérées dans les cellules de la tumeur et les tissus environnants&amp;nbsp; les changements qui en résultent pour les tissus et&amp;nbsp; la tumeur.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Ce sont visiblement des équations identiques à celles permettant de modéliser la diffusion des pigments donnant naissance aux &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2006/11/19/les-mathematiques-et-la-nature.html&quot;&gt;tâches et rayures du pelage de certains animaux&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://plus.maths.org/latestnews/sep-dec09/cancer/&quot;&gt;L'article complet ( en anglais) sur Plus magazine&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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<title>Les ordinateurs à ADN deviennent logiques à l'Institut Weizmann des Sciences</title>
<link>http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2009/10/25/les-ordinateurs-a-adn-deviennent-logiques-a-l-institut-weizm.html</link>
<author>noreply@inclassablesmathematiques.fr (Olivier Leguay)</author>
<category>Autour de la Nature</category>
<category>Culture Générale</category>
<category>Infos</category>
<category>La Recherche</category>
<category>Mathématiques</category>
<category>Monde numérique</category>
<pubDate>Sun, 25 Oct 2009 12:14:20 +0100</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style88&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/81/ADN_animation.gif&quot; alt=&quot;ADN_animation.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; height=&quot;136&quot; width=&quot;78&quot; /&gt;&lt;!--/htdig_noindex--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot; class=&quot;style96&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style95&quot;&gt;Les ordinateurs biomoléculaires, faits d'ADN et d'autres molécules biologiques, existent aujourd'hui seulement dans quelques laboratoires spécialisés. Néanmoins, Tom Ran et Shai Kaplan, deux étudiants qui développent leur recherche dans le laboratoire du Professeur Ehud Shapiro de l'Institut de Chimie Biologique, d'Informatique et de Mathématiques Appliquées ont trouvé une façon de rendre ces dispositifs microscopiques de calcul &quot;conviviaux&quot; en exécutant des calculs complexes et en répondant à des questions compliquées, comme rapporté dans l'article publié en ligne dans Nature Nanotechnology.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Shapiro et son équipe avaient déjà découvert en 2001 les 1ers ordinateurs à ADN programmables et autonomes, si petits qu'un milliard de ces systèmes est contenu dans une goutte d'eau. Trois ans plus tard, une nouvelle version de ces systèmes pouvait détecter des cellules cancéreuses dans une éprouvette et les détruire. En plus de pouvoir imaginer qu'un jour de tels dispositifs pourront être utilisés chez l'être humain, tels des nano-docteurs pouvant localiser et soigner les maladies, ces ordinateurs d'ADN pourront effectuer des millions de calculs en parallèle.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; L'ordinateur biomoléculaire développé aujourd'hui suit la logique suivante : il est programmé avec une règle telle que &quot;Tous les hommes sont mortels&quot; et un fait tel que &quot;Socrate est un homme&quot;. Lorsque l'on demande alors à l'ordinateur si Socrate est mortel, il répond correctement dans tous les cas. Parallèlement, l'équipe a développé un programme permettant la communication entre le langage de programmation classique d'un ordinateur et le code de fonctionnement de l'ordinateur à ADN. Pour parvenir à la réponse, différents brins d'ADN correspondants aux règles, faits et questions sont assemblés selon un processus hiérarchique par un système robotisé. Afin de visualiser la solution, des molécules naturellement fluorescentes ont été greffées sur certains brins d'ADN, avec une seconde protéine masquant l'émission de lumière. Une enzyme spécialisée est alors attirée sur le site de la réponse correcte, et &quot;découvre&quot; la molécule fluorescente, permettant ainsi la visualisation de la réponse.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Les ordinateurs biomoléculaires contenus dans ces gouttes d'eau ont pu ainsi répondre à des questions bien plus complexes en combinant différents fluorophores.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/60785.htm&quot;&gt;&lt;span class=&quot;style88&quot;&gt;http://www.bulletins-electroniques.com/actualites/60785.htm&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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